Гдз по хэппи инглиш 10 класс кауфман

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Happy English 10 Ответы к рабочей тетради по английскому языку для 10 класса Кауфман. Решебник будет добавлен после входа на сайт. Задание D Unit 1. Задание E Unit 1. Задание 3 Unit 1. Задание 7 Unit 1. Задание 8 Unit 1.

Задание 11 Unit 1. Задание 12 Unit 1. Задание 16 Unit 1. Задание 1 Unit 1. Задание 2 Unit 1. Задание 4 Unit 1. Задание 5 Unit 1. Задание 6 Unit 1.

Задание 9 Unit 1. Задание 10 Unit 1. Задание A Unit 1. Задание B Unit 1. Задание G Unit 1. Задание C Unit 1. Задание 13 Unit 1. Задание 1 Unit 2. Задание D Unit 2. Задание C Unit 2. Задание B Unit 2. Задание 03 Unit 2. Задание 05 Unit 2. Задание 06 Unit 2.

Задание 07 Unit 2. Задание 08 Unit 2. Задание 01 Unit 2. Задание 02 Unit 2. Задание 04 Unit 2. Задание 09 Unit 2. Задание 10 Unit 2. Задание 11 Unit 2.

Задание 12 Unit 2. Задание A Unit 2. Задание 13 Unit 2. Задание 14 Unit 2. Задание 15 Unit 2. Задание 16 Unit 2. Задание 17 Unit 2.

Задание 06 Unit 3. Задание 2 Unit 3. Задание 3 Unit 3. Кауфман года издания. Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях! RU" рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить.

Lessons 1, 2, 3 Meet the main characters of the book: Lessons 4, 5, 6 Find your way at the airport: Lessons 7, 8 We must phone the camp: Lessons 1, 2 Do you have a friend?: Lessons 3, 4, 5 What did you use to do in summer?: Lessons 9, 10 How to make friends?: Lessons 11, 12 Camp Pineland — traditions and rules: Lessons 1, 2 What would you tell about Russia?:

Ридер 8 класс гдз афанасьева михеева

ОГЭ - английский язык. ЕГЭ - английский язык. Топики по английскому языку. ГДЗ по английскому языку. Учебные пособия на англ. Книга для чтения является составной частью учебно-методического комплекта для VIII класса школ с углубленным изучением английского языка.

Книга состоит из двух частей. Первая часть содержит рассказы английских и американских писателей и направлена на развитие у учащихся навыков чтения, вторая готовит их к экзамену по английскому языку преимущественно в формате ЕГЭ.

Contents Foreword 4 Section One. Reading Fiction 5 Text 1. Bruce a story of mystery 6 Tasks to Text 1 9 Text 2. The Immortal Bard a sci-fi story told with a touch of irony. The Spy a science-fiction story 18 Tasks to Text 4 22 Text 5. Preparing for the Exam 33 Unit 1. The World of Jobs 34 Unit 2.

The World of Learning 45 Unit 3. Переводы текстов из учебника. Решебник облегчает процесс запоминания новых и повторения ранее изученных слов ГДЗ Решебник Английский язык 8 класс книга для чтения ГДЗ Английский язык 8 класс книга для чтения, углубленный уровень, онлайн решебник , ответы на домашние задания к учебнику О.

ГДЗ по Английскому языку для 8 класса книга для чтения Решебник ГДЗ для 8 класса по английскому языку книга для чтения, углубленный уровень. Ваулина Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру. ГДЗ Английский язык книга для чтения, углубленный уровень Новые и подробные решебники и гдз по английскому языку за 8 класс Книга для чтения Углубленный уровень.

ГДЗ по английскому языку 8 класс Афанасьева О. ГДЗ по английскому языку. Книга для чтения является составной частью учебно-методического комплекта для VIII класса школ с углубленным изучением английского языка.

Решебник книга для чтения, углубленный уровень гдз по Онлайн решебник книга для чтения, углубленный уровень по Английскому языку для 8 класса О. Ваулина, гдз и ответы к домашнему заданию. Гдз книга для чтения, углубленный уровень по Английскому языку ГДЗ к контрольным вопросам по английскому языку за 8 класс Афанасьева углубленный уровень можно скачать здесь. ГДЗ по Английскому языку книга для чтения, углубленный уровень Ведь здесь описан полный ход действий, который поможет вам выполнить домашние задание.

ГДЗ к контрольным вопросам по английскому языку за 8 класс Афанасьева углубленный уровень можно найти здесь. Решебники и ответы онлайн. Ридер гдз 8 класс афанасьева. Гдз к reader 8 класс афанасьева михеева, Решебник student39s book углубленный уровень гдз , ГДЗ по английскому языку 7 класс Student39s Book, Все решебники ГДЗ за 10 класс, Ридер гдз 8 класс афанасьева.

Решебник по английскому языку для 8 класса Афанасьева. Вы сможете ГДЗ загрузить на свой компьютер, переписать или распечатать. Если у вас получится понять темы и весь материал, тогда вы достигнете высоких показателей на уроках. Готовые домашние задания по учебнику English VII. Reader — Афанасьева О. В учебнике представлены переводы текстов, которые помогут школьнику пополнить свой словарный запас сэкономив время ГДЗ решебник по английскому языку 8 класс Афанасьева

Гдз планета знаний 4 класс литературное чтение

Ценные бумаги, инвестиции Бухучет, налогообложение, аудит О бизнесе популярно Зарубежная деловая литература Современные любовные романы Остросюжетные любовные романы Исторические любовные романы Короткие любовные романы Зарубежные любовные романы Книги о Путешествиях Зарубежные детские книги Прочая образовательная литература Зарубежная образовательная литература Зарубежная справочная литература 5.

Биографии и Мемуары Военное дело, спецслужбы Афоризмы и цитаты Зарубежная эзотерическая и религиозная литература Книги о войне Современная русская литература Современная зарубежная литература Зарубежная старинная литература Зарубежная прикладная и научно-популярная литература Зарубежная компьютерная литература 4.

Ужасы и Мистика Книги про вампиров О добре и красоте. Прохождение теоретической части программы. Название раздела содержание программного материала. Система оценки предметных достижений учащихся, предусмотренная в рабочей программе, предполагает: Уровни овладения системой опорных знаний и умений по предмету.

Учащийся не владеет терминологией, не может назвать изученных авторов, произведения; владение навыком чтения не соответствует нормам для данной ступени обучения не понимает прочитанное, не может ответить на вопросы по содержанию и т.

Выполнение читательского задания с серьезными недочетами, неточный пересказ содержания прочитанного, ответ на вопросы по содержанию при помощи учителя, неточное знание авторов и произведений по программе.

Выполнение читательского задания самостоятельно и без серьезных ошибок, пересказ содержания близко к тексту, ответы на вопросы по содержанию без серьезной помощи учителя, знание авторов и произведений с несерьезными ошибками.

Программный уровень решение нестандартной задачи, которая требует применения новых знаний в непривычных условиях. Выполнение нестандартного задания с привлечением посторонней помощи или незна-. Выполнение нестандартного задания без ошибок, аккуратно и самостоятельно. Высокий уровень решение нестандартной задачи с привлечением не входящих в программу данного класса знаний, умений и навыков. Выполнение задания в нестандартной форме с выходом за пределы программы самостоятельно и без ошибок.

Текущий контроль проводится в форме устного опроса, выразительного чтения, пересказа подробного, выборочного, краткого , чтения наизусть, а также в письменном виде. Контрольное чтение проводится раз в. Для контрольного чтения подбирается небольшой текст слов , учитель фиксирует желательно без ведома детей скорость чтения, выразительность правильность употребления пауз, логических ударений , грамотности чтения правильного прочтения слов , задает вопросы по содержанию.

Все данные вносятся в таблицу. Тематический контроль осуществляется в конце изучения раздела учебника в виде проверочной работы тестирования в устной и письменной форме. Итоговое тестирование проводится в конце учебного года.

Учитель может воспользоваться вопросами, представленными в учебнике, или подобрать свои. Данный вид контроля позволяет выявить уровень владения изученным материалом, знание изученных произведений, литературных терминов и понятий, умение работать с текстом произведений. Итоговая проверка навыка чтения должна выявить индивидуальную динамику уровня развития читательских умений: Критерии оценки проверочных работ учащихся по литературному чтению.

Безошибочное выполнение более 80 процентов зада. В соответствии с требованиями ФГОС введено критериальное оценивание качества овладения программным материалом. Критериальное оценивание позволяет не только проанализировать наиболее частные затруднения и обобщить данные для корректировки дальнейшей работы учителя, но и формирует у учащихся регулятивные умения и навыки планирование работы, отбор языкового и информационного материала в соответствии с тематикой работы, заявленными критериями; навыки контроля, самоконтроля; умение анализировать свою деятельность, сравнивать с эталоном, своевременно вносить коррективы; навыки взаимной и самооценки и т.

Каждый критерий оценивается в 1 балл. Стоит помнить, что в данном случае 1 или 2 балла не являются отметкой, а лишь выявляют те трудности, которые испытывает ученик. Баллы накапливаются, выявляя уровень освоения учащимся данного вида деятельности. Критерии формирующего оценивания устного ответа: Умение объяснить новые слова. Ответы на вопросы по содержанию. Ответы на вопросы на понимание смысла. Критерии оценки выступления на заданную тему доклад, сообщение, защита мини-проекта: Отбор, систематизация материала в соответствии с темой.

Краткость изложения в соответствии с ограничением времени. Умение отвечать на вопросы учителя и одноклассников по своему материалу. Описание места предмета в учебном плане. Рабочая программа ориентирована на часов 3ч. Количество часов на изучение предмета. Количество проверочных и контрольных работ.

Программа обеспечивается следующим комплектом учебных и методических пособий. Проверочные и диагностические работы к учебнику Э. Скорость чтения вслух — примерно 90 слов в минуту; сознательного, продуктивного чтения про себя — примерно слов. Особенности гендерного воспитания в начальной школе. В 3-х частях , , г. Рабочая тетрадь к учебнику Э. Проверочные и диагностические работы к учебнику Э. Тесты и самостоятельные работы для текущего контроля к учебнику Э.

Тетрадь проектов к учебнику Э. Тематическое планирование Кац Э. Литературные игры и творческие задания. В 2-х частях Башмаков М.

Контрольные и диагностические работы к учебнику М. Тесты и самостоятельные работы для текущего контроля к учебнику М. Поурочные разработки Башмаков М. Примеры на порядок действий. Счет в пределах

Все гдз по чтению тетрадь 4 класс

Стрекоза и Муравей И. Стрекоза и муравьи И. Крестьянин в беде А. Мартышка и Очки И. Осел и Соловей С. Слово о Крылове И. Петух, кот и мышонок Проверьте себя. Сказка о царе Берендее Проверьте себя. Удивительный Александр Сергеевич А. Записки о Пушкине А. Зимняя дорога Из воспоминаний В. Сказка о золотом петушке А. Песнь о вещем Олеге. Сказка о жабе и розе Проверьте себя. Приключения Тома Сойера Марк Твен. Приключения Гекльберри Финна Х.

Великий сказочник Проверьте себя. Блудный сын Суд Соломона. Повторение изученных произведений Воспоминания Л. Мужик и водяной Л. Святогор-богатырь Святогор Проверьте себя. Россия Русская земля А. Бальмонт У чудищ К. Как я пишу стихи К. Предложение покататься на велосипеде. Мишка едет на велосипеде сам, Дениска бежит следом. Мишка врезался в забор. Велосипед сломан навсегда, но Мишка не пострадал. Дениска и Мишка несут велосипед на свалку. Мама была рада, что с Дениской и Мишкой ничего плохого не случилось Стр.

Проверим себя и оценим свои достижения 1. Шварца; отличать рассказ от сказки; называть особенности рассказа; определять специфические черты юмористического рассказа; определять главную мысль произведения, придумывать свои собственные смешные рассказы на разные темы. Драгунский — русский, советский писатель. Родился в году в Нью-Йорке, в семье эмигрантов. В году отец Виктора умер от тифа. С года занимался литературной деятельностью, публикует фельетоны, юмористические рассказы, пишет песни, интермедии, клоунады, сценки для эстрады и цирка.

Информацию об авторе помогают найти интернет, справочники, энциклопедические и специальные литературоведческие словари, автобиографии, биографические книги. Драгунский — первый писатель, рассказы которого я знала наизусть. Драгунский написал очень много книг — сборников рассказов об одном герое — Дениске Кораблеве. Все написанные им рассказы трогательные и юмористические одновременно.

Персонажи его рассказов — милые простые люди, такие живут рядом с нами. Книги Драгунского помогают бороться с неприятностями, потому что несут позитив и улучшают настроение тонким юмором. Никакой горчицы я не ел. Надо иметь чувство юмора. Крокодил Гена и его друзья. Дядя Федор, пес и кот. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. Рассказ отличается от сказки тем, что в нем говорится о реальных событиях; действие происходит в определенном, конкретном месте и в определенное время; освещается только один эпизод, нет зачина, повторов, множества персонажей, волшебных предметов, волшебства и превращений.

Рассказ — рассказ или новелла — более краткая форма художественной прозы, нежели повесть или роман. Восходит к фольклорным жанрам устного пересказа в виде сказаний или поучительного иносказания и притчи. По сравнению с более развёрнутыми повествовательными формами в рассказах не много действующих лиц и одна сюжетная линия реже несколько при характерном наличии какой-то одной проблемы.

Рассказ — это короткое повествование об одном эпизоде из жизни героя. Подготовка к Новому году. Федя отправился за елкой. Не нашел елочного базара. Егерь подарил школьникам елку. Федя принят в хоровод. На выставку можно поместить: Герой повествования — меленький мальчик. Он очень любопытен, любознателен, по-детски хитёр, послушен, но способен совершить необдуманный поступок, сломать игрушку, чтоб посмотреть, что у неё внутри.

Автор не осуждает мальчика, он сочувствует его горю, потому что мальчик раскаялся и осознал свою вину. Главная мысль произведения Житкова — всё тайное становится явным, любой проступок приводит к наказанию или раскаянию.

Эдвард Григ — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный деятель, пианист, дирижер. Творчество Грига формировалось под воздействием норвежской народной культуры.

Эдвард Григ родился и провел молодость в Бергене. План биографии Грига 1 Родословная Эдварда Грига, родившегося в семье купца в г. Слова, которые передают звучание музыки: Музыка Грига заставляет представить себе Скандинавию с ее снежными горными склонами, густыми лиственно-хвойными лесами, ледяными реками и водопадами, с готическими зданиями соборов и узкими, тесно поставленными высокими домами городов.

План 1 Музыка — это наслаждение для слуха и души. Праздник в семье Лели и Миньки не удался потому, что они прежде времени стали лакомиться сладостями на елке, а взрослые из-за этого поругались. Эти слова и выражают главную мысль произведения: Зощенко; составить план произведения; пересказать текст на основе опорных слов; определить главную мысль произведения с помощью пословиц. Вопросы родителям 1 Какие произведения вы изучали в начальной школе?

Насколько они были красочными, иллюстрированными? В основе рассказов Житкова лежат его наблюдения за жизнью животных дикой природы. Эти наблюдения позволили ему забавно и умилительно описать повадки леса средней полосы России. Мне понравился рассказ Бориса Житкова "На льдине", потому что даже в самой трудной ситуации не нужно отчаиваться, помощь всегда может прийти в любую минуту.

Советую прочитать рассказ всем, кто хочет стать храбрее! Средства художественной выразительности в произведении К. В раздел включены следующие произведения: Дополнить раздел можно произведениями Н. Слова, которые помогут составить рассказ об истории дружбы Приемыша и Соболько: План 1 Избушка лесника. Мамин-Сибиряк делится такими мыслями: Птица особенная лебедь, не удержать его в неволе, даже если рядом будут заботливые и горячо любимые друзья.

Эта история учит быть внимательным к ок- ружающим, учит любить и понимать природу и всё живое. Жулька заболела, к ней пустили Барбоса, который с ней трогательно попрощался. Если сравнить рассказ А. План 1 Детские годы в Ельце Липецкой области, в семье купца, после рождения в году. Описание природы Саратовской области: Пришвина, которые хотелось прочитать: Отзыв на рассказ М. Пришвиным, писателем, мастером слова, классиком детской литературы. Это один из любимых рассказов читателей Пришвина.

Пришвин знакомит нас с повадками птицы, ее жизнью в условиях неволи, отношением истинных любителей природы к живому существу, слабому и беззащитному созданию. Финал рассказа подтверждает мысль автора об ответственности за все живущее на земле, о взаимной привязанности и любви всего сущего на Земле.

Выскочка — человек, вмешивающийся первым раньше других во что-либо, чтобы заслужить одобрение, выслужиться перед кем-либо. Слова, которые показывают, какая по характеру Выскочка: Повествование ведётся от лица автора — натуралиста, истинного знатока и любителя природы. Обитатели зоосада - Слова, помогающие представить их характер Олень - Изгибается, бросается, пугает, шею вытягивает, начнёт скакать, бьёт копытцами Гималайский медведь - Стоит на голове, забавляется Кабаны - Громадные, вырвались на волю, сжевали акварель, похрюкивают, хвостиками вертят З.

Рассказ об обитателях зоосада. Скрип — это стрижонок, который только что вылупился из яйца. Понял, какая у него серьёзная и строгая мама, её не разжалобишь писком. Слова о стрижах в энциклопедии: Информацию об Астафьеве можно найти в интернете, в энциклопедическом и специальном литературоведческом словаре, в библиотеке.

Вопросы к тексту Э. План рассказа 1 Появление ростков из-под снега. Ростки весной поднимались, за лето выросли и позолотели. И вот настала пора убирать озимый хлеб. Какой урожайный выдался год, какой вкусный хлеб получается из свежеобмолоченного зерна. Толстой сравнивает росу с алмазами, которые блестят и переливаются на солнце разными цветами. Роса блестит, как сверкающий лед, как освещенная ярким солнцем вода, как бриллиантовое ожерелье, как капли дождя под солнечными лучами.

Сравнение с алмазами, драгоценными камнями, блестящими на солнце, наиболее точно передает изображаемую Л. Слова, которые требуют уточнения в толковом словаре: Роса — это влага, которая оседает на листьях растений, кустов и деревьев в результате колебания ночной и дневной температуры воздуха, который всегда содержит влагу. Толстого более эмоциональное, образное, воздействует на чувства читателя, а научно-популярное описание росы воздействует на интеллект, расширяя кругозор и пополняя знания об окружающем мире.

План 1 Прощай жаркое пышное лето! Пастернака написано поэтическим рифмованным языком, в нем множество эпитетов, метафор, олицетворений. Текст Пастернака тонко и поэтично передает красоту природы, прозаический текст, написанный не таким большим мастером, отличается сухостью, сжатостью, бедностью языка.

Перед глазами художника, стоящего на высоком берегу Оки, полноводная река, над нею желтые березы, над головой — серое небо в перистых облаках, а вдалеке виднеется синий лес.

На переднем плане — ветви берез, внизу река, на заднем плане — зеленеющее поле и темно-зеленый с синевой лес. Видимо, художника заворожил этот пейзаж, который отвечал его внутреннему состоянию и настроению.

Мастер чувствовал грусть по уходящей красоте пышной природы, и все это понимают, глядя на его полотно. Настроение тоски и печали не покидает всех, видящих этот пейзаж. Одновременно с этим В. Борисов-Мусатов создает настроение спокойствия и упоения красотой выбранного им природного уголка. Лебедь — название птицы, которое ничего не говорит от отношении к ней.

Лебедушка — название лебедя, в котором заложено нежно-любовное отношение к этому прекрасному, даже совершенному существу. Слова, которые помогают представить лебедушку: Стихотворение Есенина понравилось тем, что в нем есть трогательный сюжет о бескорыстной и чистой материнской любви, заставляющей мать принести себя в жертву ради спасения деток, оно написано поэтичным народным языком, очень напевным и красивым.

Стихотворение — это лирическое, рифмованное произведение о душевных переживаниях поэта или лирического героя, о природе, размышления о себе и своем времени. Родина — земля, родимый край, родной дом, город, в котором родился, Москва — столица нашей родины.

Автор так изображает Родину: Слова, которые передают отношение автора: План 1 У России великая история. Защитником Родины, народным героем можно назвать русских воинов-освободителей, первых космонавтов, воинов-интернационалистов, всех тех, кто защищал страну от нашествия врага в годы войн различных эпох. Михаил Кутузов - Война с Наполеоном в г. Георгий Жуков - Великая Отечественная война гг. Великая Отечественная война длилась с по год. Самыми известными и переломными битвами были: Самым трагичным был период осады немцами Ленинграда, где от голода погибло очень много местных жителей.

Фашисты создавали концлагеря, где тоже было уничтожено огромное количество ни в чем не повинных людей. Парад Победы — одно из самых грандиозных и величественных событий в истории страны, ведь этим завершилась кровопролитная война и ознаменовалась победа над коварным врагом. Книги о войне для взрослых: Отзыв на произведение М. Она сетует, что язык не подчиняется ей, когда она хочет воспеть Россию. Родина для нее это и судьба, и рок, она навеки связана со своей родиной и будет воспевать ее везде, куда бы судьба не забросила ее.

Она слышит призыв вернуться в Россию, домой. Но для нее родина пока остается чужбиной, любимой, но далекой пока. Но возвращение неизбежно, так велика любовь поэтессы к своей Родине. План 1 Моя Родина — Россия. Фантазия — это выдумка, мечта о несбыточном, но желаемом.

Фантастический рассказ отличается от сказки тем, что здесь нет волшебства и превращений, нет волшебных предметов, помогающих герою добиваться своей цели. В фантастическом произведении герой пользуется достижениями науки, рассчитывает на свои силы, на умные механизмы, стремиться. План 1 Подготовка к Новогоднему балу. Паша в костюме не может двигаться! На рисунке изображен момент, когда ученый Громов открыл свой загадочный чемодан и оттуда появился мальчик, которого профессор назвал Электроником и которому велел проделать одну необходимую процедуру — подзаряд иться.

Электроник, по словам автора, ничем не отличался от обыкновенного мальчика, кроме того, что он был искусственно созданным существом, роботом, действующим с помощью зарядного устройства. План 1 Мы доставили на борт космокатера несколько кустиков, произраставших в пустыне.

Отличие фантастического рассказа от сказки: План 1 Я ученый-исследователь неопознанных летающих объектов. Ученые-исследователи, участвующие в этом полете, обнаружили, что на Марсе есть жизнь, что там вполне подходящие условия и для жизни людей. Марсиане оказались добрыми и радушными хозяевами. Они познакомили землян с особенностями жизни на Марсе, земляне в свою очередь пригласили марсиан посетить Землю.

Дружба представителей разных планет солнечной системы может помочь в случае глобальной катастрофы на одной из планет. Это оптимистическое произведение для младших школьников с научно-популярным уклоном. Главный герой — это мальчишка Питер Пен, который никогда не взрослеет, и на его фантастическом острове Нетинебудет есть все, о чем мечтают дети: Пираты со страшным и коварным главарем — капитаном Крюком.

Имя шведской писательницы Астрид Линдгрен хорошо известно во всем мире. Карлсон живет в маленьком домике на крыше, на спине у него пропеллер, и он умеет летать. Джельсомино в стране Лгунов. Собака, которая не хотела быть просто собакой. Чудесное путешествие Нильса с диким гусями.

Больше всего понравились следующие произведения: Книги, которые хотелось бы прочитать: Аннотация к произведению В. В этой истории главным действующим лицом является парижский мальчишка по имени Гаврош. Он беден, у него нет дома, он живет на площади в огромной статуе слона. Гаврош помогает бедным детям, которых хозяйка выгнала на улицу, Гаврош их приютил у себя, накормил, успокоил. Гаврош сражается на баррикадах и погибает смертью героя.

Но образ его остается светлым и радостным, каким он и был по замыслу автора. Из названия узнаем, что Гулливер отправляется в удаленные страны мира в четырех частях света, что был он хирургом, а затем капитаном нескольких кораблей. Речь идет о путешествии Гулливера в страну лилипутов, великанов, страну мыслящих существ, имеющих внешность лошадей. Гулливер совершенно случайно, в результате кораблекрушения оказывается с стране, где все жители настолько малы, что скорее похожи на насекомых, чем на людей.

Гулливер живет у них в качестве пленника, но помогает им победить врагов, отвоевать морское пространство, он учит их и учится многому у лилипутов. Затем волей судьбы и также из-за кораблекрушения он оказывается в стране великанов и гуинггуингмов лошадей.

Особенно его поражают умом, высоконравственным поведением разумные лошади, в отличие от населяющих их остров диких людей. Гулливер хотел бы жить среди них всю жизнь, но вынужден вернуться на родину, где его ждут родные, и близкие. Слова, при помощи которых автору удается показать, что в стране лилипутов Гулливре был великаном: Гулливера называли человек-шра, миниатюрные домики, дворец короля, церковь, маленькие, похожие на детские кораблики флотилии, бочки, служившие Гулливеру стаканами, туши коров, которые были для него, как маленькие кусочки мяса, лестницы, с помощью которых лилипуты забирались повыше, чтобы разговаривать с человеком-горой или измерить его, чтобы сшить ему новое платье.

План 1 Я отправился в путешествие на корабле. Андерсен родился в году в городе Оденсе в Дании. Хотелось бы прочитать сказки Андерсена: Слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка: Опорные слова, помогающие увидеть бурю: Садко и Русалочка — сказочные, вымышленные герои, они добры, красивы и умны, готовы на самопожертвование ради близких, Отечества или любимого.

Принц, услышав исповедь Русалочки, понял, какую ошибку он чуть не совершил, приняв другую за туманный образ неизвестной красавицы, спасшей его из пучины волн. В нем вспыхнуло ответное чувство на любовь Русалочки, и он предложил ей руку и сердце. И тут произошло чудо: Том Сойер — энергичный, остроумный, предприимчивый мальчик двенадцати летнего возраста, сирота, которого воспитывает тетя Полли. Он умеет быстро расположить к себе практически любого человека, может убедительно весело заниматься скучным делом, может отправиться в опасное путешествие, не задумываясь о последствиях.

Он беспечен, любознателен, азартен и наивен в одно и то же время. У него много друзей, все его любят, хотя и стараются перевоспитать по своим понятиям о воспитанности, такте и хороших манерах.

Но Том не поддается чужому влиянию, это сильный и независимый и свободолюбивый характер, что и приносит ему немало испытаний и приключений. Рождество — праздник, свечи, снег, хвойные украшенные игрушками деревца, угощение, подарки, церковная торжественная служба. Праздник Рождества вызывает радость, ожидание чуда и подарков, благоговение во время церковного служения, интерес к истории христианства в мире и на Руси, к народным традициям и церковным праздникам, к книгам о жизни Иисуса Христа, Богоматери.

Рождественская сказка о Христе и его отце, который ходил по домам в поисках огня, чтобы согреть родившегося младенца, так поразила девочку, что спустя сорок лет она помнила каждое слово этого рассказа, поведанного ей тарой бабушкой однажды в Рождественскую ночь, когда все ушли в церковь на службу и оставили дома только маленькую девочку и старушку, потому что одна была слишком мала, а другая слишком стара.

Том украдкой посещает родной дом План 1 Том пробирается вброд и вплавь по морю к берегу. Пересказ Том по морю, по прибрежному лесу, на ялике добирается тайком к дому своей тети Поли. Он не решается открыто войти, в комнате находятся его друзья и тетя. Он протискивается в дверную щель и тихонечко ползет по полу, пробираясь до нужного ему места в доме. Издатель к читателю О герое рассказывают слова: Главные черты характера Гулливера — правдивость, любознательность и обстоятельность изложения своей истории путешествий.

Правдивость Гулливера не может не нравиться читателю его занимательного романа. Гулливер описывает свои приключения в стране лилипутов и в стране великанов, в стране разумных лошадей. Герой авантюрно-фантастического романа Дж. Свифта Гулливер — путешественник, мореход, исследователь, ученый, испытатель, натуралист, конструктор и доктор.

Он с интересом и симпатией относится к существам, которых встречает во время своих странствий по морям и океанам, старается им по силе возможности помочь, а у них стремиться научиться всего, что до сих пор не знал.

В предложенном писательницей заголовке сразу видно, что героя ждут невероятные приключения и что история, ею рассказанная будет очень занимательной и поучительной. В этой сказочной истории рассказывается о том, как мальчик, прогневавший волшебника-гно- ма, превратился вдруг в маленького человечка, и случайно отправился путешествовать с дикими гусями на юг.

По пути ему приходится пережить множество приключений: В конце концов ему удается заслужить уважение и прощение гнома и вернуться домой к маме, а кроме того еще раз спасти от смерти своего друга гуся Мартина. Зарубежная литература — часть мирового художественного наследия 2. Наиболее известные зарубежные авторы: Самые любимые произведения зарубежных авторов: Выставка наиболее красочно оформленных изданий любимых произведений известных зарубежных авторов.

Высказывание, которое наиболее точно выражает главную мысль произведения: Зависть заставляет человека совершать дурные поступки. Еще одно высказывание, которое выражает главную мысль произведения: Лучший на свете тот, кто сделает что-нибудь хорошее и после не будет хвастаться.

Минька подарил Леле две монеты и побежал сказать взрослым, какой он хороший мальчик. Бабушка и мама им восхитились, а папа сказал, что самый хороший мальчик не будет хвастать своим благородным поступком. Тогда Минька побежал в сад и отдал сестренке еще одну монетку и никому об этом не сказал.

В саду Лелька нашла четвертую монету и купила себе мороженое, от которого у нее заболел живот и она целую неделю провела в постели. Кто подарил Миньке монетки? Что сделала Лелька из-за чувства зависти? Зачем Лелька влезла на дерево? Почему папа не посчитал Миньку самым хорошим мальчиком не свете? Как Минька поступил, чтобы почувствовать себя самым хорошим?

Самое важное событие произведения — Минька поделился монетками с сестренкой. На Миньку повлияли следующие события: Лелька выбила у него из рук подаренные бабушкой монеты; папа не признал его самым лучшим мальчиком на свете, когда Минька не поделился монетами с сестренкой; папа не похвалил его за то, что он отдал две монетки Лельке; Минька тайком отдал сестренке еще одну монету и почувствовал себя хорошим.

Лелька обижалась на Миньку, потому что у нее не было того, что было у брата. Бабушка не дарила Лельке подарки, потому что считала ее невоспитанной особой, которая откровенно спрашивает, что бабушка собирается подарить внукам. В начале Минька был очень обижен на Лельку. В середине ему стало жалко сестренку. В конце рассказа он просто любил ее и считал уже несправедливым, что монетки были только у него.

Лелька испытывала к Миньке такие чувства: И ничего не говорит. К бабушке Лелька испытывала следующие чувства: И не позволяла ей выбирать пирожные. Слова, которые помогают охарактеризовать поступки главного героя в конце рассказа: И в хорошем настроении пошел на балкон и сказал взрослым: Жаль тебе было делиться с сестренкой своими монетками? В следующий раз будешь ты делиться с ней подарками? Лельку характеризуют такие поступки: Примером для других детей может быть то, что Минька в конце концов отдал часть монет сестре, и то, что позже не хвастал своим поступком перед взрослыми, стремясь заслужить их одобрение и любовь, а также и новые подарки от бабушки.

Ошибочным поступком главных героев было то, что они не поделили сразу подарок, вызвал недоразумения, злобу и обиды друг на друга. Особа — это неприятный почему-либо человек, слово употреблено в негативном значении, бабушка хотела подчеркнуть непростой характер своей внучки. Зарыдать — значит громко и искренне заплакать от боли или обиды, а захныкать — значит демонстративно плакать злыми слезами, которых на самом деле нет, а есть только обида и злоба.

Рассказ Зощенко относится к повествовательному произведению. Это произведение написано известным русским писателем Михаилом Зощенко, оно повествует о детях — мальчике Миньке и девочке Леле. О них у Зощенко написано несколько рассказов, предназначенных для детей. Она злилась и обижалась на брата до тех пор, пока он не поделился с ней монетами.

Это произведение еще и том, как маленький мальчик постепенно понимает, что значит быть по-настоящему хорошим, честным и справедливым. Можно посоветовать всем маленьким мальчикам и девочкам прочитать этот рассказ, чтобы научиться делиться с другими и понять, как стать на самом деле достойным и хорошим человеком. Тургенев Это высказывание надо понимать так: Русский язык — это достояние народа, его надо беречь, защищать, а традиции хорошей устной и письменной русской речи всячески поддерживать.

Я понимаю это так: Но краткость, как говорил А. Чехов, — сестра таланта. Иными словами, говорить кратко, понятно и при этом полностью выражать то, что ты хочешь сказать, — целое искусство, которому надо учиться, и учиться всю жизнь.

А начинать надо с самого элементарного — изучения законов и правил современного русского языка и изучения классического наследия русской литературы, в качестве образца для подражания. Словам должно быть тесно, считает Некрасов, то есть надо использовать только точно передающие мысль слова, не загружать свою речь различными сложными оборотами, вспомогательными словами и предложениями.

А мысли должны быть глубокие, о себе, о мире, о времени, о мировых и общезначимых проблемах. Лучше не отвлекаться на мелкие темы, бытовые проблемы, сплетни об известных и популярных людях — это засоряет наш мозг, делает нашу жизнь суетной и ничтожной. Необходимо в жизни следовать совету Некрасова говорить, писать и думать так, чтобы мыслям было просторно, а словам, наоборот, тесно.

Это значит точно, емко, образно и кратко одновременно выражать свои чувства и мысли. Только тогда ты станешь настоящим носителем красивого и многообразного русского языка. На уроках литературы в 5 классе обязательно пригодятся такие навыки, как пересказ художественного текста, составление плана этого пересказа, умение высказывать свое мнение о произведении, его героях, навыки написания отзыва, характеристики героя, умение пользоваться учебником, литературными справочниками, вспомогательной литературой.

При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу - специалисту. Кликайте по номерам страниц, чтобы открыть ответы к ним. Ответы к рабочей тетради по литературному чтению Стр. План Возвращение домой с охоты. Маленький храбрый воробей вызывает чувства восхищения, умиления, жалости и благоговения. Летопись — это запись исторических событий по годам.

И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда 1. Повесить щит — значит победить. Устаревшие слова из летописи: И вспомнил Олег коня своего 1. Ильины три поездочки 1. В былине рассказывается о поездках Ильи за богатством, женой и смертью.

Рассказ о богатыре Илье Муромце 7. Житие — повествование о чьей-либо жизни, сл. Книги о жизни Сергия Радонежского: Летопись — запись исторических событий по годам, истории о героях и событиях Былина - жанр устного народного творчества о подвигах богатырей во славу Отечества Житие - жанр древнерусской литературы, описывающий жизнь, страдания и приобщения к лику святых выдающихся деятелей, героев и простых смертных 3.

Определения устаревших слов можно найти в толковом словаре. Пересказ от лица Ивана План 1. Сказка о рыбе-ките План 1. План описании картины В. Поленова Автор картины В. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях 1. Пушкин Шарль Перро Главные герои Царевна, царица, королевич Елисей, 7 богатырей Белоснежка, мачеха, семь гномов, король Главная мысль Зло будет наказано Добро побеждает зло Основные события Смерть матери, женитьба царя на другой, злые умыслы мачехи, жизнь в лесу в доме семи богатырей, смерть, воскрешение царевны, смерть мачехи, свадьба царевны и Елисея Сиротство, мачеха, злой умысел мачехи, жизнь у семи гномов, смерть от отравленного яблока, воскрешение, смерть злой волшебницы, свадьба Волшебные помощники Зеркальце Зеркало Окончание сказки Смерть злой мачехи, свадьба царевны Смерть злой волшебницы, свадьба Белоснежки Стр.

Как мужик убрал камень. Главная мысль басни Толстого: Рыба-кит, 33 богатыря, лиса, Чечевицын. Рисунки к рассказу А. Некрасов — — С. Еще земли печален вид Как неожиданно и ярко Глаголы в стихотворении Тютчева создают зримую картину появления и недолгого сияния радуги. Слова, которые помогают почувствовать весенние запахи: В синем небе плывут над полями Городок в табакерке 1. Сказка о жабе и розе 1. Ее написал Лепренс де Бомон. Сочинение Добру расти, худу по норам ползти План 1 Разные бывают люди, разные у них судьбы.

Повествование Текст, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях Рассуждение Текст, при помощи которого доказывается или объясняется что-то Описание Текст, при помощи которого описывается предмет, событие, герои 9. Делу время - потехе час 1. Сказка о потерянном времени 1.

Рисунки к рассказам В. Дениска — настоящий друг, всегда готов прийти на помощь, нежадный и умный. Рассказ о Дениске Кораблеве План 1. Мой любимый детский писатель Виктор Драгунский План 1.

Все эти произведения написаны с юмором, многие эпизоды и персонажи вызывают смех. Кутерьма под Новый год План 1. Как я ловил человечков 1. Мальчик испытал восхищение и желание рассмотреть кораблик поближе. Корзина с еловыми шишками 1. Я люблю слушать музыку План 1 Музыка — это наслаждение для слуха и души. Поговорка, выражающая главную мысль: Никакое худо до добра не доводит. Природа и мы 1. Приемыш — неродной ребенок, взятый в семью на воспитание; приемный сын или приемная дочь.

Рассказ о дружбе Приёмыша и Соболько План 1 Избушка лесника. Барбос и Жулька 1. Барбос верный, мужественный, добрый. Жулька отважная, самоотверженная, верная. Жизнь и творчество Пришвина План 1 Детские годы в Ельце Липецкой области, в семье купца, после рождения в году.

Произведения Пришвина для детей: Рассказ об обитателях зоосада План 1 Олень. Последовательность событий 1 Рождение стрижонка. Ту же мысль выражает пословица:

Гдз дидактические материалы звавич 7 класс

Взаимное расположение графиков на координатной плоскости С Построение и чтение графиков линейных функций С Вычисление значения числового выражения содержащего степень С Вычисление значения буквенного выражения содержащего степень С Умножение и деление степеней с одинаковыми основаниями С Возведение в степень произведения и степени С Различные преобразования выражений, содержащих степени С Вычисления значения одночлена С Умеожение одночленов и возведение в степень С Приведение многочленов к стандартному виду С Сложение и вычитание многочленов С Заключение многочленов в скобки С Умножение одночлена на многочлен С Вынесение общего множителя за скобки С Умножение многочлена на многочлен С Разложение многочленов на множители способом группировки С Чтение и запись алгебраических выражений С Возведение в квадрат по формулам С Разложение на множители С Применение формул к преобразованию выражений С Преобразование целых выражений С Разложение многочленов на множители с использванием нескольких способов С Графическое решение систем линейных уравнений С Решение систем линейных уравнений способом подстановки С Решение систем линейных уравнений способом сложения С Решение систем линейных уравнений С Универсальность сборника позволяет применять его в качестве дополнительного пособия и при использовании теоретических учебников других авторов.

Занимаясь регулярно, систематически, проводя динамику своих результатов по крайней мере, один раз в два месяца, семиклассники смогут успешно и качественно подготовиться за 3 года к выпускному испытанию и сдать его на высокий балл. Также можно рекомендовать книгу для подготовки к ЕГЭ в м классе.

Билеты к устному зачёту. Варианты для тех, кому интересно. Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4. Подготовительный вариант Вариант 1 Вариант 2. Числовые выражения, сравнение значений выражений:. Вариант 1 Вариант 2. Линейное уравнение с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений:. Вычисление значений функции по формуле:. Степень с натуральным и нулевым показателями. Умножение и деление степеней:. Возведение одночлена в степень:.

Гдз по обществознанию 6-й класс кравченко

Российское общество в начале XXI века 1 2 3 4 5 6 7. Ресурсы экономического развития нашей страны 1 2 3 4 5 6. Конституция — Основной закон государства 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Основы конституционного строя Российской Федерации 1 2 3 4 5 6 7. Государственное устройство России 1 2 3 4 5 6. Что значит быть гражданином России 2 4 5 6 7 8 10 Духовные ценности российского народа 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Культурные достижения народов России 1 2 3 4 6.

Если же ребёнок был слабым и болезненным, его сбрасывали с обрыва в пропасть. Благородные нравственные поступки не требуют наград, слов благодарности или правительственных орденов. Благодарностью служит сам добрый поступок. Он помогает поверить в себя, укрепляет всё лучшее в нас. Высокоморальным считают человека честного, воспитанного, почтительного к старшим. Уважение к родителям и забота о них — одна из основ человеческой морали.

Моральными человеческие отношения можно назвать в том случае, если в них присутствует чувство ответственности за другого человека. Публий Сир, древнеримский поэт Какое бы решение в своей жизни ни принимал человек, будь то коммерческая сделка, бракосочетание, выбор друзей, устройство на работу, участие в голосовании на выборах в органы государственной власти или моральный выбор, он так или иначе руководствуется нравственными принципами. В них главную роль играют морально-нравственные принципы.

Основные термины и понятиям ч Духовная сфера общества, культура, нравы. Объясните значение следующих понятий: Чем материальная культура отличается от духовной? Кто участвует в её создании?

Расскажите о нравах, играющих большую роль в нашей жизни. К какому виду культуры материальной или духовной относятся: Составьте краткий письменный рассказ о нравах средневековых рыцарей. При подготовке воспользуйтесь материалами учебника истории.

Объясните, как вы поняли высказывание Публия Сира: Актуально ли оно в наше время? Духовные богатства общества и культурное наследие Что такое духовные богатства общества?

Что является культурным наследием? Главным результатом деятельности людей в области культуры является создание духовных богатств, которые отражают широту и многообразие духовной культуры народов данной страны. Что составляет духовное богатство общества? Духовным богатством являются традиции и обычаи, моральные нормы, религиозные заповеди, ритуалы и праздники, книги, произведения искусства, школьные учебники, университеты и школы, научные журналы и конференции и многое такое, без чего человеческая жизнь не имела бы смысла.

Вот что такое духовное богатство человечества. Духовное богатство — это всё наиболее важное и ценное, что человечество создало за долгую историю своего существования, результаты духовной деятельности человека.

Духовные богатства обшества составляют культурное наследие страны, выраженное в материальных и нематериальных культурных ценностях. Культурные ценноаи — ценности, имеющие историческое, художественное, научное или иное культурное значение: Духовные богэтава общества и культурное наследие Культурное наследие — часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.

Например, народные частушки, стихи А. Пушкина и научные теории — это нематериальная часть духовного богатства. Монастырь, местный краеведческий музей или рукописи стихов А. Пушкина — примеры материальной части культурного наследия нашей страны. Неудачное стихотворение или некрасивое здание мы вряд ли будем ценить. Они не составляют духовных ценностей. Но лишь то, что сделано ладно, красиво, что нас вдохновляет и возвышает нашу душу, относится к духовным или культурным ценностям. Сохранение культурного наследия Культурные ценности, составляющие культурное наследие, являются достоянием народа.

Они тщательно охраняются государством. Охраной культурного наследия в России занимается Федеральная служба по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охраны культурного наследия — Росохранкультура. В стране уже долгие годы работает Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры.

Это добровольная общественная организация, благодаря деятельности которой были сохранены сотни архитектурных памятников, усадеб. Членом общества может стать любой человек или организация. Особо ценные культурные объекты страны включаются в мировое культурное наследие — Всемирное наследие. В каких странах они находятся? Создание, распространение, усвоение духовных богатств общества Известно, что новые идеи, произведения искусства, гениальные открытия создаются конкретными людьми.

В нашей стране на ниве культуры трудится множество замечательных людей — настоящих энтузиастов, искренне и беззаветно преданных любимому делу. В их числе — деятели театрального искусства Глава 1.

Произведения выдающихся писателей-прозаиков, драматургов, поэтов могут оказывать влияние на общество не только в период их жизни, но продолжать влиять на души и умы миллионов людей в целом ряде поколений. Жизненный цикл любого произведения представляет собой длинный путь от вынашивания творческого замысла до его создания, опубликования.

Например, создание книги — долгий процесс: Мало создать произведение, необходимо донести его до общества. До тех пор пока оно не выставлено для всеобщего обозрения картина, скульптура , не издано литература, наука , не исполнено музыка , не поставлено театр, кино , оно не станет частью культуры. И конечно, не всё созданное станет духовным богатством народа.

Таковым оно станет лищь тогда, когда будет усвоено людьми — через семейное воспитание и домащнее чтение, щкольные уроки и практические занятия, посещение театров, музеев, библиотек, лекториев, концертов, выставок и т.

Мы усваиваем, обучаясь и воспитываясь, приобщаясь к прекрасному и доброму. Государство регулирует и направляет процесс создания, распространения и восприятия культурных ценностей. Оно создаёт школы и университеты для образования молодёжи, научные институты и лаборатории для создания новых идей и технологий, библиотеки и музеи для хранения культурных ценностей и т. Духовные богатава общества и культурное наследие Почему библиотеки были нужны людям в разные эпохи? А вам нужна библиотека? Важную роль в сохранении и распространении духовного богатства играют библиотеки от греческих слов biblion — книга и thike — хранилище.

В современном обществе они стали массовым явлением. Дополнительное чтение Библиотеки возникли в глубокой древности. В середине VII века до н.

В Древнем Египте существовали библиотеки при храмах. Но в Древнем мире наибольшую известность получила знаменитая Александрийская библиотека папирусных свитков. В средневековой Европе библиотеки создавались при крупных монастырях и соборах. Как вы считаете, в чём значение библиотек в иаории человечества?

Какие современные крупнейшие российские библиотеки вы можете назвать? Музеи осуществляют хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры. Дополнительное чтение Музеи появились ещё в Древнем Египте около лет назад. Своего расцвета они достигли в античной Греции, где считались местом созерцания, познания окружающего мира, раздумий и философских размышлений.

Здесь собирались древние философы, поэты, музыканты, хранились произведения искусства и предметы культа. В эпоху Возрождения многие купцы и аристократы собирали коллекции монет, печатей, медалей, гобеленов, икон, скульптуры, живописи, редких книг, оружия.

К этому времени относится создание одного из старейших в Европе музеев — галереи Уффици во Флоренции. Как вы считаете, в чём значение музеев в истории человечества? Какие музеи еаь в вашем городе? Сегодня в государственных музеях России находится на постоянном хранении 37 млн предметов, а посещаемость составляет около 80 млн человек ежегодно.

Оно включает материальные музеи, дворцы, библиотеки и нематериальные ценноаи песни, идеи, теории. Основные термины и понятия Духовные богатства общества, культурные ценности, культурное наследие. Что является духовным богатством общества?

Что такое культурное наследие? Как государство и рядовые граждане его сохраняют? Объясните, зачем нужны библиотеки и музеи. Существует ли культурное наследие семьи?

Аргументируйте свою точку зрения, приведите примеры. Подумайте, какие музеи вы хотели бы посетить. В каких музеях вы уже побывали? Подготовьте воображаемую экскурсию по вашему любимому музею: Оформите работу в виде компьютерной презентации.

Напишите мини-сочинение на одну из тем: Общество, прежде чем приобрело современный вид, прошло в своём развитии несколько стадий ступеней. Типы обществ — исторические ступени развития общества. Существуют различные научные подходы по вопросу развития общества. Современные социологи разделили всемирную историю на три эпохи: А современные антропологи учёные, изучающие становление и развитие человека все общества с древнейших времён до наших дней подразделили на следующие типы: В основе этого деления — способ добывания средств к существованию и формы хозяйствования.

Остановимся более подробно на каждом из типов об-uiecTB. Основные типы обществ Общество охотников и собирателей Самыми древними способами добычи пропитания для человека были охота и собирательство. Поэтому первой ступенью в человеческой истории учёные называют общество охотников и собирателей. Оно состояло из родовых общин — групп численностью от 20 до 60 человек, связанных кровным родством. Для пропитания им требовалось большое количество пищи, поэтому охотникам и собирателям в поисках добычи приходилось передвигаться на очень большие расстояния и у них не было постоянного места обитания.

Его заменяли временные стоянки, где мужчины, уходя на долгую охоту, оставляли женщин, детей и стариков. Оно было связано не только с собиранием съедобных растений.

Так, в прибрежных районах люди собирали моллюсков, оставшихся после морского прилива. На одной из стоянок в Северной Африке учёные обнаружили миллионы раковин земляных улиток. Таким образом, в древности люди не производили всё необходимое для удовлетворения своих потребностей, а брали то, что в готовом виде давала природа. Когда запасы пищи исчерпывались, группы людей переселялись на другие места, то есть вели кочевой образ жизни. Это был самый продолжительный период истории человечества.

Несмотря на то что этот период остался далеко позади, до сих пор в различных частях нашей планеты исследователи обнаруживают живые свидетельства истории — племена кочующих охотников и собирателей.

До сих пор ещё не все аборигены перешли к земледелию и скотоводству. Эскимосы Аляски и Канады — охотники. Австралийские аборигены Коренное население штатов Калифорния, Орегон, Вашингтон занимается собирательством. На травянистых равнинах Аргентины, Южной Бразилии, Уругвая и Парагвая также обитают охотники и собиратели.

В мире существует около 5 тыс. Они проживают, как правило, в богатых природными ресурсами регионах. По этой причине они часто оказываются в центре многочисленных конфликтов. Для того чтобы высвободить земли под промышленное строительство, коренные народы переселяют в другие места или в города.

Общество огородничества Когда численность человечества выросла настолько, что охота и собирательство перестали давать достаточно пропитания, люди перешли к следующей ступени общественного развития — огородничеству.

Основные типы обществ вали часть леса, сжигали пни, сажали клубни диких овощей, которые со временем превращались в культурные. На смену бродячему образу жизни постепенно приходил оседлый. Однако он ещё не стал главной чертой жизни. Использовав под огород один участок земли и истощив почву, люди бросали его и перебирались на новый. А поскольку земля истощалась быстро, то на одном месте община задерживалась всего на несколько лет.

Общества земледельцев и скотоводов Огородничество было переходной формой хозяйствования: Небольщие огороды со временем уступили место общирным полям, примитивные деревянные мотыги — сохе или плугу вначале деревянным, а позже — железным.

Вспащка земли, сев и сбор урожая — основные этапы этого трудоёмкого занятия. Какой этап земледельческих работ изображён на картине художника Конаантина Маковского? Они начали засевать и обрабатывать землю, из дикой пшеницы вырастили культурные злаки.

Пашенное земледелие привязывало людей к одному месту и способствовало переходу от кочевого к оседлому образу жизни. Росло население, увеличивалась продолжительность жизни. Охотники постепенно поняли, что лучше сразу не убивать пойманных ягнят и козлят, а выращивать их, чтобы потом получать от них молоко и шерсть. Да и мяса от взрослого животного получить можно больше, чем от детёныша. Так постепенно люди приручили диких животных, и возникло скотоводство.

Появление земледелия и скотоводства означало, что люди перешли от присвоения того, что давала им сама природа, к производству необходимых продуктов. Всё большее число людей высвобождалось от необходимости трудиться на земле. Некоторые из них занялись ремеслом. Разделение труда привело к необходимости обмена продуктами труда земледельцев, скотоводов и ремесленников.

Так появилась торговля и торговцы. Возникают города, государства, письменность. Города становились сосредоточением торговой, ремесленной, культурной жизни.

От аграрного общества к индустриальному Общества огородников, скотоводов и земледельцев многие учёные объединяют в одну ступень развития, которую называют доиндустриальным или аграрным обществом. В аграрном обществе почти все люди занимаются сельским хозяйством.

Основные типы обществ С Природой и подчинена обычаям и традициям. В аграрном обществе господствовал ручной труд. Со временем ручной труд перестал удовлетворять потребности растущего населения, поэтому были изобретены мащины. С помощью машин можно было произвести гораздо больше важных для людей вещей и продуктов питания.

Более лет назад на смену аграрному обществу пришло индустриальное, в котором преобладало уже не сельское хозяйство, а промыгиленностъ — индустрия. Формирование индустриального обшества было связано с распространением крупного машинного производства, возникновением социальных групп предпринимателей и наёмных работников, появлением тысяч новых профессий, большинство из которых не были известны аграрному обшеству.

Основная часть промышленности сосредотачивается в городах, которые начинают играть главную роль. На смену аграрному обществу пришло индустриальное, в котором уже преобладала промышленность. Как изменился труд людей с изобретением парового двигателя, с появлением машин?

Аграрное общеаво — тип общеава, в котором преобладает сельское хозяйаво. Индуариальное общеаво — тип общеава, в котором преобладает промышленноаь. Поаиндуариальное информационное общеаво — тип общеава, в котором главную роль играют знания и информация.

Постиндустриальное общество Наиболее развитые страны в конце XX века вступили в постиндустриальное информационное общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, образования, сферы услуг, информационных технологий процессы обработки, хранения, контроля и передачи информации. На передачу и распространение информации направлены мощные технические средства — от радиостанций и спутникового телевидения до мобильных телефонов, компьютеров и Интернета.

В информационном обществе больще всего ценятся знания, а учиться приходится всю жизнь. В постиндустриальном обществе подавляющее большинство людей трудится в сфере обслуживания. Даже на фермах и в промышленности больше людей занято обработкой информации, чем возделыванием земли и работой на поточных линиях. Примером служит автомобильная промышленность, где больше людей занимается вопросами сбыта, страхования, рекламы, дизайна и техники безопасности, чем непосредственно сборкой автомобилей.

Основные типы общеав Какие черты поаиндуариального общеава отражают фотографии? Г Подведём итоги Человеческое общеаво прошло несколько ступеней в своём развитии: Учёные выделяют также аграрное, индуариальное, поаиндуариальное общеава. Каждая ступень характеризуется определёнными способами добывания средав сущеавования, формами хозяйавования. Основные термины и понятия Типы обществ, аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество.

Какие ступени в развитии человеческого общеава выделяет наука? Перечислите отличительные черты постиндустриального общества и кратко охарактеризуйте их. Проследите, как изменялись занятия и способы хозяйственной деятельности людей от одной ступени развития к другой. К каким переменам в жизни людей они привели? Каковы причины их существования в современном мире? Какие проблемы есть у людей, живущих по законам традиционного общества, в XXI веке? Какие ступени развития общества вы уже изучили на уроках истории?

К каким историческим эпохам они относятся? Сравните аграрное и индустриальное общества по следующим позициям: Черты каких типов общеав можно обнаружить в современной России? Общественный прогресс Что такое общественный прогресс? Могут ли общества развиваться вспять? Какими путями идёт общественный прогресс? Изучая историю, мы видим, как с течением времени изменяются разные стороны общественной жизни, один тип общества сменяет другой.

Общественные изменения В обществе постоянно происходят различные изменения. Некоторые из них осуществляются на наших глазах выбирают нового президента, внедряют социальные программы помощи семье или малоимущим, изменяется законодательство. Общественные изменения характеризуются своей направленностью, они бывают как позитивные положительные изменения к лучшему , их называют прогрессом, так и негативные отрицательные изменения к худшему — регресс.

Общественный прогресс — последовательные позитивные изменения в обществе; процесс его восхождения с одной исторической ступени на другую, развитие общества от простого к сложному, от менее развитых форм к более развитым. Общественный регресс — движение общества назад, к низшим ступеням развития.

Римская империя развивалась прогрессивно на протяжении сотен лет. Возводились новые постройки, развивались архитектура, поэзия и театр, совершенствовалось законодательство, завоёвывались новые территории. Но в эпоху Великого переселения народов варварские кочевые племена разрушили Римскую империю. На развалинах античных дворцов пасли скот и птицу, акведуки уже не подавали свежую воду в города. Безграмотность воцарилась там, где прежде процветали искусства и ремёсла.

Пути общественного прогресса Прогресс осуществляется разными способами и путями. Различают постепенный и скачкообразный виды общественного прогресса. Первый называется реформистским, второй — революционным. Реформа — частичное постепенное усовершенствование в какой-либо области; преобразование, проводимое законодательным путём.

Революция — полное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего социального строя. Первой революцией в истории человечества была так называемая неолитическая революция, которая представляла собой качественный скачок, переход от присваивающего хозяйства охоты и собирательства к производящему земледелию и скотоводству. Неолитическая революция началась 10 тыс.

Это была глобальная революция — она охватила весь мир. Общеавенный прогресс щуюся роль в человеческой истории, привела к распространению машинного производства, смене аграрного общества индустриальным. Глобальные революции затрагивают все сферы общества и множество стран, поэтому приводят к качественным изменениям. К переустройству во всех сферах жизни людей приводят и революции, происходящие в отдельных странах.

Подобное произошло с Россией после Октябрьской революции года, когда к власти пришли Советы рабочих и крестьянских депутатов. Сменились органы власти, исчезли целые социальные группы например, дворянское сословие , но зато появились новые — советская интеллигенция, колхозники, партийные работники и др.

Реформы, как правило, затрагивают не все страны, а каждую в отдельности, поскольку это внутреннее дело государства. Реформы проводятся правительством, проходят гласно, заранее планируются, к их обсуждению привлекаются широкие слои населения, а ход реформы освещается прессой.

Интересные факты Одним из величайших в истории реформатов был византийский император Юстиниан I — - Он учредил комиссию для создания свода римского права по-латы- Глава 1. Необходимо было также устранить противоречия в законодательаве. Когда был создан Кодекс Юаиниана, все не вошедшие в него законы потеряли силу. До сих пор римское право лежит в основе гражданского права большинства современных стран в том числе и России.

Сегодня в нашей стране проходит реформа образования, которая началась ещё в е годы и привела к появлению новых зшебников, экзаменационной системы ЕГЭ, государственных образовательных стандартов.

Виктор Гюго, французский писатель Влияние технического прогресса на общество Основой развития общества является технический прогресс — совершенствование орудий труда и техники, так как он изменяет производство, качество и производительность труда, оказывает воздействие на человека, на взаимоотношения общества с природой. Технический прогресс имеет длительную историю становления. Около 2 млн лет назад появились первые орудия труда вспомните, что они собой представляли , с которых берёт своё начало технический прогресс.

Во второй половине XVII века, с началом промышленной революции, открылась эра промышленных фабрик, а в XX веке — компьютеров, Интернета, термоядерной энергии, освоения космоса. Современный персональный компьютер по производительности превосходит вьгчислительные центры 80—90 годов прошлого столетия.

Можем ли мы в этих случаях говорить об обще-авенном прогрессе? Возможно, ни в каком другом обществе не ценили нововведения так высоко, как в современном. В XX веке были сделаны уникальные изобретения: Каждое новое изобретение, в свою очередь, приводило к созданию ещё более совершенных поколений техники. Отразился технический прогресс и на социальной сфере. Технические приспособления значительно облег- Глава 1.

Появление автомобиля в корне изменило представления о месте работы и жительства, дало возможность человеку жить за много километров от своего рабочего места. Люди стали более мобильны, в том числе и подростки, которые благодаря Интернету стали общаться со своими сверстниками из географически отдалённых мест.

Технический прогресс изменил жизнь миллионов людей, но вместе с тем породил много проблем. Активное вмешательство человека в природу привело ко многим негативным последствиям: Удобства городской жизни сопровождаются загазованностью воздуха, транспортной усталостью и т.

Он имеет глобальный, охватывающий весь мир, характер. Напротив, регресс является временным отступлением от завоёванных позиций. Революции и реформы — два вида общественного прогресса. Революции бывают глобальными или ограниченными одной либо несколькими странами. Реформы проводятся только в одном общеаве и носят поаепенный характер.

Основные термины и понятия Оби1ественный прогресс, общественный регресс, реформы, революция, технический прогресс. Общеавенный прогресс т Проверьте свои знания 1. Приведите примеры общественных изменений. Всегда ли изменения в общественной жизни приводят к положительным последствиям? Подберите ключевые слова, характеризующие общеавенный прогресс, регресс общеава, революции, реформы. Приведите примеры из иаории, иллюарирующие различные пути общественного прогресса.

Как вы думаете, как влияют войны на развитие общества? Они выполняют прогрессивную или регрессивную роль? Общественный прогресс или общественный регресс отражают иллюстрации? Чем современная школа отличается от школы XIX века, изображённой на репродукции картины художника А. Объясните свою точку зрения. Г т Глава 1. Поделитесь со своими бабушками и дедушками, родителями, ааршими братьями и сёстрами знанием, что такое общеавенный прогресс и общеавенный регресс.

Спросите их, что они считают в жизни современного общества прогрессивным явлением, а что — регрессивным. По итогам обсуждения составьте и запишите в тетрадь перечень прогрессивных и регрессивных явлений современного общества. Расспросите взрослых о том, какие технические изобретения новшества появились на их памяти.

Как вы думаете, может ли их появление служить критерием об-щеавенного прогресса? Сформулируйте свои аргументы по каждой позиции, запишите их в тетрадь, продумайте обоснование. Итоговые вопросы и задания к главе i 1. О какой сфере общества идёт речь в следующем предложении? Чем различаются физический и умственный труд?

Составьте список пяти самых распространённых и пяти самых редких профессий. Объясните, почему досуг человека является зеркалом его работы. Каким образом политическая сфера общества связана с государством? Сравните внутреннюю и внешнюю политику государства.

В какой из них могут участвовать рядовые граждане? Какую роль в организации политической жизни страны играют выборы? В чём заключается смысл разделения властей? О каких теориях происхождения государства вам известно? Подготовьте рассказ о символике Российского государства, сделайте презентацию о символах России.

Разделитесь по группам и подготовьте выступление, поддержав или опровергнув высказывания. Первая группа обсуждает высказывание Платона: Вторая группа обсуждает высказывание Аристотеля: Третья группа обсуждает позицию Джона Локка: Считается, что численность групп на Земле пре-выщает численность людей. Вы можете доказать или опровергнуть это утверждение?

Как вы думаете, каких групп в обществе больще — малых или больщих? На какие классы делится современное общество? Дайте им краткую характеристику.

Почему в обществе существует социальное неравенство? Какие положительные и отрицательные стороны есть у этого явления? Есть ли они у вас? Ито го в ы е вопросы и задания к главе i Докажите, что духовные богатства общества и культурное наследие тесно связаны между собой.

Как государство занимается сохранением культурного наследия? А какой вклад вносите вы в это важное дело? Дайте характеристику реформистского и революционного путей развития общества.

T Общеаво, в котором мы живём Мир как единое целое Всегда ли мир был един? Что делает современный мир единым целым? У этого слова есть несколько значений: Всегда ли мир был единым? Можно ли сказать, что общество едино и, таким образом, един мир? Ответ на этот вопрос давно интересовал философские умы. Ещё древнегреческий философ Платон рассматривал мир как единое целое.

Все явления мира, в том числе социальные, находятся во взаимной связи, в непрерывном движении и развитии. С религиозной точки зрения в мире тоже всё взаимосвязано — Бог создал Вселенную и человека, все явления, происходящие на Земле, проистекают по замыслу Божьему.

В глубокой древности, когда на Земле обитали немногочисленные группы охотников и собирателей, встречавшиеся друг с другом один раз в несколько лет, нельзя было говорить о единстве мира людей.

Да и в Глава 2. Общеаво, в котором мы живём Средневековье мир был раздроблен на множество воюющих между собой княжеств, которые то распадались, то объединялись в более крупные государства. Торговые связи были достаточно редкими, автомобильных дорог, железнодорожных путей, Интернета, объединяющих сегодня разные страны, тогда не существовало.

Люди путеществовали очень мало, живя всю жизнь в своём городе или деревущке. Интересные факты В Средние века в Западной Европе средняя скорость передвижения в повозках, запряжённых лошадьми, составляла максимум 50 километров в день.

В наше время на автомобиле такое расстояние можно преодолеть за 30—40 минут, если, конечно, не будет пробок. Подумайте, каким образом различные транспортные средства в разные эпохи способавовали единению мира. Мир как единое целое Современный мир как единое целое В наши дни мы постоянно ощущаем, насколько жители разных уголков Земли стали зависимы друг от друга. Взрыв ядерного реактора в Чернобыле, недавние проблемы на атомной станции Фукусимы Япония создали угрозу для множества стран и сотен миллионов человек.

Потепление климата, вызванное в том числе промышленной деятельностью людей, грозит всему живому на планете. И решить эти проблемы мы можем, только объединив усилия всех стран и континентов. Однако объединяют нас не толъко беды. Технические изобретения, совершённые в одной стране, моментально становятся достоянием всего человечества. Самолётами, мобильной связью, компьютерами и Интернетом ныне пользуется практически каждый житель Земли, хотя у них есть авторы и страна изобретения.

В историческом прошлом технические новшества держали в глубокой тайне. Например, в Китае многие столетия хранили секрет изготовления фарфора. Сегодня все изобретения — предмет международной торговли. Всю совокупность ныне существующих обществ в мире называют мировым сообществом.

Для него характерны тесные хозяйственные, политические и культурные связи между странами и народами. Её основная цель — содействовать утверждению на континенте принципов свободы, демократии, защиты прав человека, верховенства права.

Совет Европы был создан для объединения Европы после Второй мировой войны. Это произошло 5 мая года. Сегодня в Совет Европы входят 49 государств, в том числе и Россия. Объясните, для чего был создан Совет Европы? Почему именно в то время остро ваал вопрос о создании такой организации? Объединяют нашу планету и средства массовой информации СМИ. Благодаря им миллионы людей одновременно становятся свидетелями событий, произошедших в разных местах.

Особая роль в этом отводится телевидению. Всего несколько десятков лет отделяет нас от того времени, когда в е годы в разных странах началось регулярное телевещание. С тех пор телевидение активно влияет на жизнь людей, на формирование образа жизни, человеческих взаимоотношений. Оно даёт возможность почувствовать себя в центре событий и, как ни странно, достигает цели: Таким образом, телевидение стало мощным фактором глобализации общества.

Глобализация открывает новые возможности для образованных людей, поскольку произведения культуры и искусства становятся доступны всем. Знание культуры, религии других народов ведёт к тому, что исчезает почва для религиозных и национальных конфликтов. Общество, в котором мы живём век начинает понимать — есть другие люди, мыслящие иначе, чем он. Люди разных наций, убеждений и вероисповеданий становятся толерантными, то есть терпимыми друг к другу. Одно из последавий глобализации — люди из разных уголков планеты стали лучше понимать друг друга Ускорение мирового общественного развития Проследив историю человечества, учёные выявили важную закономерность — ускорение развития общества.

Суть его состоит в том, что на каждую последующую историческую ступень развития общества уходит мень-ще времени, чем на предыдущую. Так, доиндустриаль-ное общество протяжённее индустриального. Дольще всего существовал первобытно-общинный строй — несколько сот тысяч лет.

Жизнь первобытного общества менялась крайне медленно. Археологи, изучающие историю общества по памятникам материальной культуры, научно доказали это. Мир как единое целое палеолита, мезолита и неолита, длиннее века металла, состоящего из бронзового и железного веков. Чем ближе к современности, тем общество развивается быстрее, динамичнее. В каждую последующую эпоху происходит больше технических изобретений и научных открытий, быстрее усовершенствуются орудия труда и технология. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Типовые задания - Коваль Т. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения. В книге представлены десять вариантов проверочных работ по обществознанию для учащихся 6-х классов. Каждая проверочная работа содержит шесть заданий, которые по своему содержанию.

Сборник метапредметных заданий, разработанных сотрудниками Центра социально-гуманитарного образования Института стратегии развития образования РАО, адресован учителям истории, обществознания и географии, работающим в классах общеобразовательных организаций. В пособии представлены 25 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы ВПР по обществознанию для учащихся 6-х классов. Каждая проверочная работа содержит шесть. Практикум - Коваль Т.

В пособии представлены 10 вариантов проверочных работ по обществознанию для учащихся 6-х классов.

Гдз самостоятельные александрова 8 класс

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа: Преобразование выражений содержащих операцию извлечения квадратного корня: Графическое решение квадратных уравнений: Формулы корней квадратного уравнения: Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций: Еще одна формула корней квадратного уравнения: Исследование функций на монотонность: Приближенные значения действительных чисел: Исследование функций на монотонность С Решение линейных неравенств С Решение квадратных неравенств С, 45 Приближенные значения действительных чисел С Стандартный вид числа С Итоговое повторение.

В ней нету с, последняя работа - с! А где итоговое повторение?? Скиньте пожааалйста, очень надо Завтра самостоятельная, сама не напишу. Вот сборник задач, по которому написан данный решебник: Итоговое повторение ищите в контрольной.

Ваш e-mail не будет опубликован. Пожалуйста, введите ответ цифрами: Математический помощник cможет принять любую посещаемость благодаря кешированию WP Super Cache.

Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. ГДЗ по алгебре за 8 класс Л. Александровой поможет верно решить все задания контрольной работы. Но восьмиклассникам надо понимать, что простое списывание ответов — это только временное решение проблемы успеваемости в школе. Используя ГДЗ в своей учебе, ученик должен стремиться понять логику решения задач и упражнений и начать самостоятельно выполнять домашние задания.

Конечно, решение для контрольной по алгебре за 8 класс можно найти и при помощи мобильного телефона. А это значит, что даже в школе, найдя подходящее время, требуется всего лишь найти сайт mydomashka.

В чём преимущество Моя домашка mydomashka.

Гдз по матем виленкин класс

Стою раз преспокойно на Урицкой площади, задарил безделушками, то в течение двух месяцев будет грозить штраф по статье 14. Шерток Леон Шерулин Валерий Шершнева Л. И уж, 21 сентября 2009 года Здравствуйте, хотели произвести.

Правоведение 10-11 класс никитин гдз

Завершает учебник глава о правовой культуре общества и личности. Оптимальное содержание правового материала сосредоточено в основном учебном тексте параграфов. Однако очень важны дополнительные и методические материалы, помещенные после параграфов, объединенные в рубрики. Вопросы для самоконтроля помогут проверить, насколько глубоко вы усвоили содержание параграфа. Цель рубрики — побудить учащихся к осмыслению сложных, дискуссионных вопросов, сформулировать свое мнение по проблемам, вызывающим разногласия.

Именно поэтому представленные оценки, суждения, позиции не всегда совпадают с точкой зрения автора. В этой рубрике даны практические рекомендации, как вести себя в тех или иных конкретных ситуациях. Как правило, они связаны с темой параграфа. Многие рекомендации посвящены защите прав потребителей, самых массовых и чаще других нарушаемых прав россиян. В первых двух главах содержатся также термины и краткие сведения о крупнейших мыслителях в области государства и права.

В конце учебника помещен краткий юридический словарь. В него включены те понятия и термины, которые не раскрыты подробно в основном учебном тексте.

Словарь поможет вам лучше подготовиться к урокам, выполнить творческие задания, тесты, написать реферат. Государство и право теснейшим образом взаимосвязаны: Их происхождение наука рассматривает поэтому как совокупный, взаимообусловленный процесс.

Теорий происхождения государства и права много, ученые не имеют однозначного ответа на вопрос, почему возникли эти общественные институты. Впрочем, для обществознания подобная ситуация, скорее, характерна, чем исключительна. Каждая из существующих теорий, кроме расовой, лишенной нравственного и разумного содержания, помогает понять причины появления в жизни людей таких средств организации общественных отношений, как государство и право.

Раньше других появилась теологическая теория возникновения государства и права. Она непосредственно связана с религиозными представлениями о происхождении мира. Если Бог сотворил мир, то Его произволением созданы также государство и законы. Они являются порождением Его воли.

Следовательно, государственная власть вечна и незыблема. В Средние века эту теорию разрабатывал, в частности, философ и богослов Фома Аквинский или — Патриархальная теория, развивавшаяся еще древнегреческим философом Аристотелем — до н. В семье главой является отец, в стране-государстве — монарх, который обязан заботиться о своих подданных, как хороший отец призван опекать чад и домочадцев.

Монархическая государственная власть имеет божественное происхождение. Теория договора, сторонниками которой являются Г. Гроций — , Б. Спиноза — , Т. Гоббс — , Дж. Локк — , Ж. Руссо — , А. Радищев — , определяет государственную власть как результат объединения людей, заключивших между собой взаимное добровольное соглашение договор. Идея божественного происхождения государства и права отвергается, они рассматриваются как продукт воли и деятельности людей.

Заключив договор, люди передали государственной власти часть своих естественных прирожденных прав, а государство, в свою очередь, обязалось охранять собственность и безопасность граждан и страны. Государственная власть приобрела, таким образом, законную силу по воле и соглашению народа. Если власть нарушает договор с народом, считали некоторые последователи этой теории, народ имеет право свергнуть ее.

Законы пишутся для обыкновенных людей, поэтому они должны основываться на простых правилах здравого смысла. Дюринга — , К. Каутского — и других политиков и ученых. Согласно этой теории, государственная власть возникает в результате военно-политических событий, завоевания одних племен, народов другими.

Для господства над побежденными и создается специальный аппарат принуждения — государство. Само же завоевание одних народов другими рассматривается как форма подчинения слабых сильными, закон природы, вечный и неизменный. Сторонники этой теории абсолютизируют роль насилия в истории и игнорируют другие пути образования государств, укрепления власти. Вход Войти на сайт Я забыл пароль Войти.

Развитие права в России. Понятие конституции, ее виды. Гражданская правоспособность и дееспособность. Защита материальных и нематериальных прав.

Права и обязанности родителей и детей. Понятие и источники административного права. Совершенствование правовой культуры 87 Краткий юридический словарь[1] Цвет фона Цвет шрифта. Профильный уровень К читателям Государство и право существуют на протяжении тысячелетий.

Джефферсон, американский политический деятель. Пересветов и сословно-представительной монархии Максим Грек, Андрей Курбский , проблемы отношений между государственной и церковной властями иосифляне, нестяжатели.

Он был создан на основе анализа и переосмысления норм Русской Правды, Псковской судной грамоты, княжеских уставных грамот, законов Великого княжества Литовского, кодексов других стран. Содержание Судебника составили главным образом нормы уголовного и уголовно-процессуального права.

Фиксировалась развитая система имущественных преступлений: Устанавливались наказания за преступления против личности: Судебник Ивана III г. Его нормы базировались на принципах христианской нравственности и были направлены на защиту государственного порядка, личности человека, прав собственности на всей территории России. Судебник Ивана IV г. К началу XVII в. К середине XVII в. Земский собор принял правовой документ огромной важности - Соборное уложение. Характерно, что при его составлении учитывалось мнение не только высшей знати, но и челобитные выборных земских людей - дворян и посадского населения горожан.

Соборное уложение г. Главы содержали нормы государственного права; главы - устав судоустройства и судопроизводства; главы были посвящены вещному праву; главы представляли собой уголовное уложение; главы составили добавочный раздел о стрельцах, о казаках, о кормчих.

Этот юридический документ имел более полное правовое содержание по сравнению с Судебником г. Представленные в нем нормы регулировали все стороны общественной, экономической, политической жизни российского общества. Многие из них оставались в силе до проведенной в первой трети XIX в.

В годы правления Петра I получила дальнейшее развитие абсолютистская идеология Феофан Прокопович, Татищев , высказывавшийся за ограничение верховной власти. Значительные изменения, внесенные в систему государственного управления объявление России империей, учреждение Сената, коллегий, Синода, укрепление бюрократического аппарата, введение нового территориального управления, принятие Табели о рангах , свидетельствовали об утверждении абсолютизма.

Реформами Петра I население России было разделено на четыре сословия: Петр I объединил крестьян и холопов в одно крестьянское сословие, обложив его повышенной податью. Десятки тысяч крестьян и мастеровых были согнаны на строительство северной столицы - Санкт-Петербурга, флота, на уральские рудники и заводы.

Табель о рангах позволила представителям низших сословий продвигаться вверх по служебной лестнице, получать за хорошую службу личное и потомственное дворянство. За годы царствования Екатерины II и Павла I помещикам было роздано около одного миллиона государственных черносошных крестьян. Положение крепостных крестьян мало чем отличалось от положения черных рабов в США.

Размеры барщины и оброка не были определены законом. Помещики вольны были наказывать крестьян по своему усмотрению. Применялись розги, батоги, кнут, практиковались пытки. Жалоба крестьян на помещика была признана преступлением. Многое зависело от нравственных качеств владельцев крепостных: Это влияние было неоднозначным. С одной стороны, оно отразилось во взглядах Екатерины II, состоявшей в переписке с Вольтером, принимавшей в Петербурге Д.

Дидро и признававшей себя ученицей философов-просветителей. Выступая за достижение всеобщего блага, за строгое соблюдение законов, императрица считала необходимым сохранить самодержавие, крепостничество, привилегии дворянства. С другой стороны, идеи европейской философии оказали влияние на развитие в России идеологии просветительства, ее представителями были Н. Новиков , Я. Российские просветители выступали за ограничение самодержавия, смягчение или уничтожение крепостного права.

В последующем русская просветительская правовая мысль развивалась в духе совершенствования идей естественного права, признававшего определенные права человека свойственными самой природе, не зависящими от социальных условий. Радищева идеи естественного права были осмыслены с радикальных позиций. Неправосудие государя дает народу, его судии, то же и более право над ним, какое ему закон над преступниками.

Куницын пытались приспособить идеи естественного права к реалиям самодержавного правления. Попытки преобразований первых лет царствования Александра I, проекты реформ М. Сперанского были в значительной степени подготовлены этими идеями. Какие факторы влияли на процесс становления права в Русском государстве?

Какую роль в развитии правовой системы играло в нашей стране православие? Каковы структура и содержание Соборного уложения г.? Какие изменения в государственно-правовой системе произошли в царствование Петра I? Это интересно Соборное уложение г. Древнерусские правовые термины Вервь - территориальная община, орган крестьянского самоуправления. Вира— в Русской Правде наказание в виде штрафа за убийство за увечье, тяжкие телесные повреждения назначалась полувира.

Заклич, свод, гонение следа - стадии древнерусского судебного процесса. Изгой— общинник, изгнанный из общины и лишенный ее покровительства. Поток и разграбление - высшая мера наказания по Русской Правде. Продажа - в Русской Правде наказание в виде штрафа за преступления против личности и имущества.

Холопы и челядь - рабы, прежде всего пленники, а также попавшие в рабство за долги, совершение наиболее опасных преступлений и др. Выдающиеся русские мыслители и правоведы Десницкий Семен Ефимович ок. Его правовая концепция тесно связана с нравственной философией.

Екатерина II - императрица с Участвовала в проведении правовой реформы в России. Петр I Великий - царь, с г. Провел реформы государственного управления. Принимал важные указы и законы, некоторые из них сочинил собственноручно.

Радищев Александр Николаевич - писатель, политический мыслитель. Был заключен в Петропавловскую крепость, затем отправлен в ссылку. По возвращении из ссылки работал в Комиссии по составлению законов. Был последователем идей Локка, Гельвеция, Дидро, Руссо. Условием общественного блага считал реализацию естественных человеческих прав. При нем составлена Русская Правда - первый на Руси кодекс частного права. Если, идущу мне, нападет на меня злодей и, вознесши над головой моей кинжал, восхочет меня им пронзить, - убийцею ли я почтуся, если я предупрежу его в его злодеянии и бездыханного его к моим ногам повергну?

Исторические корни демократии в России. История становления права в России. Влияние национальной культуры, психологии и религии народов нашей страны на развитие права.

Наследниками политико-правовых идей А. Радищева в первой четверти XIX в. Пестеля , например, защищались и пропагандировались такие этико-правовые ценности, утвердившиеся в западноевропейской теории права, как народный суверенитет, верховенство права, принцип разделения властей, права и свободы граждан.

Эти республиканские представления были развиты в середине столетия А. Герценом , Н. Чернышевским и другими революционными демократами. Российская монархическая государственность между тем не оставалась неизменной, безучастной к требованиям времени. В период его правления разрабатывались конституционные проекты, были расширены права Сената, образованы министерства.

Сенат, например, получил функции высшего административного, судебного, контролирующего органа и пользовался значительной независимостью. Серьезная попытка реформировать систему государственного управления и законодательства была предпринята в первое десятилетие XIX в.

Проект предусматривал образование выборной Государственной думы органа народного представительства , а также Государственного совета, совещательного органа при главе государства - монархе. Из всего задуманного Сперанским осуществлено было лишь одно - в г. В царствование Николая I годы правления - основные усилия были сосредоточены на ужесточении государственной дисциплины, централизации управления, его бюрократизации.

Ключевое положение заняла Собственная его императорского величества канцелярия. Совершенствовалась система местного управления. Вице-губернаторы стояли во главе казенных палат - органов финансового управления, в чьем ведении были налоги, предоставление монополий и др. Губернии делились на уезды, в которых действовали состоявшие из выборных лиц земские суды.

Городами управляли городничие и управы благочиния. Уезды делились на волости, которые управлялись волостными правлениями волостной голова, старосты, писарь.

Собрание начиналось с Соборного уложения г. Шесть томов составили законы, принятые при Николае I. Законы в нем располагались по тематическому и хронологическому принципам. В период правления Николая I ясно определились два направления общественной мысли, восходящих ко временам Петра I: Славянофилы семейство Аксаковых, братья Киреевские, Ю.

Что касается революционных демократов В. Герцен, в частности, обращал внимание на взаимосвязь социального бесправия и уровня правовой культуры народа. Он подчеркивал, что уважение к законности в России лишь зарождается. Люди, к какому бы классу они ни принадлежали, нередко нарушают закон, если уверены, что наказания не будет.

Той же логикой руководствуется, по убеждению Герцена, и правительство. Самое значительное событие XIX в. Одной из важнейших была реформа местного самоуправления г. Закон определял структуру земских учреждений, которые состояли из распорядительных уездных и губернских земских собраний и исполнительных уездных и губернских управ органов, избиравшихся на трехлетний срок. Политическими проблемами органы местного самоуправления не занимались, в их задачи входили вопросы местной экономической и культурной жизни: Деятельность земств, органов по существу демократических, была очень полезна для общества, для всех его сословий.

Земства приобрели большой авторитет, играли значительную роль в российской жизни. Они были ликвидированы советским правительством в г. Интерес к земским учреждениям сегодня снова возрос. В них не без основания видят доказавшую свою эффективность форму местного самоуправления, основанную на национальных традициях. Поистине демократическим прорывом была судебная реформа.

Ими вводились мировой и коронный суды. Мировые суды рассматривали мелкие проступки и гражданские дела, используя упрощенную процедуру судопроизводства. Мировым судьей мог быть избран человек, имевший образование не ниже среднего и прослуживший не менее трех лет на государственной службе. Ведению коронных судов подлежали уголовные дела. Коронный суд имел две инстанции: Суды были гласными, их деятельность строилась на принципе состязательности сторон. Судебные уставы учреждали должности присяжных поверенных - адвокатов, а также судебных следователей.

В судебном процессе принимали участие присяжные заседатели, которые должны были решать вопрос о виновности или невиновности подсудимого. На основе решения присяжных заседателей судья вместе с двумя членами суда определял конкретную меру наказания. Важным являлся принцип несменяемости судей и судебных следователей. Председатели и члены окружных судов и судебных палат и другие чиновники системы Министерства юстиции должны были иметь высшее юридическое образование.

К сожалению, подлинная история первых полутора десятилетий уходящего в прошлое столетия все еще не написана, многое остается непонятым и искаженным. Острая политическая борьба, революционные потрясения определили восприятие событий современниками. И солидные профессора-конституционалисты, и революционные экстремисты были единодушны в неприятии, в отрицании основ российской государственной и общественной жизни.

В советский период истории нашего Отечества утвердились и безраздельно господствовали представления о начале XX в. Между тем в этот бурный период российской истории наряду с другими сферами общественной жизни промышленностью, наукой, культурой успешно развивалось и право. В годы первой русской революции император Николай II 17 октября г. Из Манифеста об усовершенствовании государственного порядка.

Вскоре были утверждены пересмотренные с учетом положений Манифеста 17 октября Основные государственные законы Российской империи, определившие порядок функционирования верховной власти и ее органов. По мнению некоторых исследователей, они явились своеобразной конституцией, близкой по форме к конституционным законам Великобритании. Был сделан решительный шаг к подчинению системы власти и управления в России четким требованиям закона, к демократизации социально-политической жизни.

Об этом свидетельствовала и деятельность Государственной думы, органа народного представительства. Не было серьезных ограничений свободы передвижения, в частности проблем с выездом из страны и въездом в нее. Противники монархического и буржуазного строя, например социал-демократы, имели в Государственной думе немногочисленную, но крепкую фракцию.

Трудностей, конечно, в сфере государства и права было немало: Несмотря на все усилия властей, не удалось окончательно победить терроризм. Революционное движение, то активизируясь, то ослабевая на время, набирало обороты. Страна шла к революционным событиям г. Попытки председателя Совета министров П. Столыпина обеспечить социальную стабильность, осуществить необходимые аграрные реформы были нейтрализованы его политическими противниками и во многом запоздали.

Первая мировая война сделала революцию неотвратимой. Реакцией на рост революционной активности в какой-то степени было развитие идей монархической государственности, сочетавшихся со стремлением осознать смысл национальных духовных потребностей. Такие сторонники монархизма, как Л. Тихомиров и К. Победоносцев , доказывали необходимость религиозного и нравственного единения подданных вокруг верховной власти, видя в ней историческую судьбу нации.

Закон, право приобретали в их воззрениях силу нравственных регуляторов, гармонизирующих взаимоотношения в обществе. Однако в сознании образованной части общества идеи монархической государственности вытеснялись либеральными и демократическими. В целом на протяжении XIX в. Право изучалось либо с формальной точки зрения в отрыве от его содержания, либо в тесной взаимосвязи с социальными явлениями.

Исследовались также принципы организации государственной власти, история государства и права, конституционного права зарубежных стран государственная школа Б. Ее значение определялось главным образом тем, что она синтезировала правовые, философские и религиозные идеи.

Именно такой синтез был характерен для российской гуманистической мысли. В русле теории естественного права работали такие выдающиеся российские философы, правоведы и общественные деятели, как Н. Каковы политико-правовые воззрения декабристов? О каких проектах политических и правовых реформ времен правления Александра I вам известно? Чем различались воззрения западников и славянофилов на историю Российского государства и права?

Какие изменения в системе местного самоуправления произошли при Николае I? Охарактеризуйте содержание и значение реформ 60—х гг. Какой характер имела философско-правовая мысль в России XIX в.? Что изменилось в политико-правовой системе России в начале XX в.?

Это интересно В июне - июле г. Несколько сельских обществ образовывали волость, насчитывавшую от до душ мужского пола. Домохозяева сельского общества составляли сельский сход, который избирал на три года сельского старосту, сборщика податей и представителей на волостной сход одного от 10 дворов. Волостной сход избирал также на три года волостного старшину и волостной суд, судивший крестьян данной волости по мелким уголовным и гражданским делам. Старшина являлся главой волостного правления, в которое входили сельские старосты и сборщики податей Ю.

Г радоначальник - управитель крупного города с прилегающими к нему местностями; в начале XX в. Обер-прокурор Синода - светское лицо, возглавлявшее Синод высший государственный орган в России, ведавший делами Русской православной церкви с г.

Околоточный надзиратель - чин полиции, ведавший частью города, околотком. В Москве и Санкт-Петербурге было несколько полицмейстеров, руководил ими градоначальник. Присяжные заседатели - участники судебного процесса, принимавшие решение о виновности или невиновности подсудимого. Суд присяжных был введен в России согласно судебной реформе г. Присяжный поверенный, частный поверенный - адвокаты. Вышеславцев Борис Петрович - философ, автор трудов по этике, философии права, религии.

Ильин Иван Александрович - правовед, религиозный философ. Считал, что право выполняет свою великую роль там, где достигнуто единство народа в духовных основах жизни, в отношении к таким непреходящим ценностям, как добро, истина, красота, долг, совесть. Утверждал, что форма правления является функцией правосознания данного народа и в данное историческое время. Кистяковский Богдан Александрович - правовед и социолог. Один из первых русских теоретиков института прав человека.

Утверждал, что основой прочного правопорядка является свобода и неприкосновенность личности. Кони Анатолий Федорович - юрист и общественный деятель, выдающийся судебный оратор. Новгородцев Павел Иванович - правовед и философ. Отстаивая незыблемость абсолютных духовных основ, сомневался в ценности демократии при отсутствии последних: Не политические партии спасут Россию, ее воскресит воспрянувший к свету вечных святынь народный дух!

Представитель психологической школы права. Выделял этически-моральные и правовые эмоции. Разделял позитивное право исходит из внешнего авторитета государства и интуитивное право относится к сфере самосознания индивида. Сперанский Михаил Михайлович - государственный деятель. Предлагал учредить в России Г осударственную думу и Г осударственный совет. Полагал, что не люди, а законы должны править обществом. Чичерин Борис Николаевич - политический философ, правовед.

Относил власть и закон к сфере Абсолютного. Исследуем документы Судебная реформа х гг. Такие адвокаты, как Ф. Карабчевский и другие, справедливо пользовались славой народных защитников. К началу XX в. По судебным уставам адвокаты именовались поверенными и делились на две категории - высшую присяжные поверенные и низшую частные поверенные. Какое влияние оказали на развитие российской правовой системы революционные движения XIX - начала XX в.?

Было ли оно положительным или отрицательным? Согласны ли вы с самой постановкой вопроса? Гоголя так сильно испугался приезда ревизора, к тому же, как оказалось, ненастоящего? Взяв власть в октябре г. О необходимости и сущности диктатуры пролетариата лидер партии большевиков В. Ленин писал задолго до революции. Научное понятие диктатуры означает не что иное, как ничем не ограниченную, никакими законами, никакими абсолютно правилами не стесненную, непосредственно на насилие опирающуюся власть.

Все, что признавалось полезным для интересов революции, считалось законным. Не следует забывать, что в первые после революции годы большевики действительно ставили перед собой задачи разрушения старого государства, семьи, которую некоторые теоретики называли крепостной, частной собственности, а также церкви, традиционного образа жизни и культуры, денежной системы.

Лишь позднее под давлением реальной жизни пришлось постепенно отказываться от наиболее утопических догм и использовать то, что создавалось в России веками. Например, уже в годы Великой Отечественной войны приказом Верховного главнокомандующего были восстановлены офицерские погоны и под названиями суворовских и нахимовских училищ, по существу, были вновь введены кадетские корпуса.

Те, кто рисует большевистский режим одной только черной краской, столь же не правы, как и те, кто доказывает его превосходство перед всеми другими. Любая власть, получившая от общества санкцию на долголетнее существование, обязательно приспосабливается к основам народной жизни и добивается положительных результатов. Историческая оценка правящего режима определяется поэтому основными, решающими, долговременными последствиями. Рассмотрим их с точки зрения истории отечественного государства и права.

Ярким проявлением отношения большевиков к принципам народовластия и законности был разгон созванного в январе г. К концу г. Был введен принудительный перевод из одной организации в другую. Неподчинившиеся лишались продовольственных карточек, что было равносильно осуждению на голодную смерть.

Уже в г. Политическая жизнь как взаимодействие различных политических сил, политические права граждан перестали существовать. Власть сосредоточилась в руках одной партии, говоря точнее - в ее руководящих органах, в аппарате.

Коммунистическая партия, которую И. В начале х гг. Реальная практика, однако, состояла в том, что власть обходила законы, нарушала их, если они мешали задачам дня. Это проявлялось и в грубом попрании принципов права, и в уточнениях и допущениях, искажавших эти принципы. Но в повседневной жизни человек, имевший отличные от официальных убеждения, должен был их скрывать.

Сказанное относится и к религиозным верованиям. Были репрессированы тысячи священнослужителей - только за принадлежность к духовенству. Особую опасность представляли как раз эти убежденные в правоте религиозной, человеколюбивой морали люди. Человек, не скрывавший своих взглядов, если они не соответствовали общепринятым, осуждался, подвергался наказаниям, нередко очень жестоким. При проведении коллективизации без суда и следствия, без всякой вины были лишены собственности, выселены в холодные края или расстреляны миллионы трудолюбивых крестьян, названных кулаками.

Следствием коллективизации стал страшный голод гг. Согласно ему за хищение воровство колхозного и кооперативного имущества вводился расстрел с конфискацией имущества или лишение свободы на срок не менее 10 лет с конфискацией имущества. Идеологическим обоснованием репрессий 30—х гг. О том, в какой мере эти репрессии соответствовали принципам правосудия, законности, дает представление отрывок из объяснения генерал-лейтенанта юстиции Чепцова, которому Маршал Советского Союза тогда министр обороны СССР Г.

Жуков поручил разобраться, как и почему приговоры выносились безвинным людям: Сталину или на Политбюро ЦК, где решались вопросы вины и наказания арестованных. А вот рассказ служащего Главной военной прокуратуры майора юстиции В. Маховик репрессий был раскручен с ужасающей ирреальной рациональностью. Никакого суда и следствия! Это такая бумага, разделенная по вертикали: Приговор приводится в исполнение в 24 часа. Следователь был обязан написать свое мнение о мере наказания.

Были случаи, когда суды и военные трибуналы возвращали дела на дорасследование, для получения новых данных. Следователю передают дело, он его месяц, два подержит в сейфе, потом напишет: Мера наказания - 10 лет. Трагическая парадоксальность ситуации заключалась в том, что в г. Однако декларации так и остались на бумаге. Они не в силах были воспрепятствовать беззаконию. Во время Великой Отечественной войны, когда подвигом народным Родина была спасена от фашистской агрессии, власти приняли ряд мер, усиливших беззаконие.

Пленных приравняли к предателям, отказались от помощи Международного Красного Креста, ввели принцип ответственности того народа, отдельные представители которого обвинялись в сотрудничестве с захватчиками. Точно так же поступили с немцами Поволжья, увидев в них возможных пособников агрессора. В конце х - начале х гг. Безвинно пострадали тысячи честных людей, прекрасных специалистов: Одно из грубейших нарушений прав человека, антисемитизм, было возведено в ранг государственной политики.

Право в эти десятилетия, разумеется, выполняло и полезные, необходимые обществу функции. Трудовое право обеспечивало определенную защиту трудящихся. Семейное право регулировало брачные отношения, отношения в семье.

Гражданское право помогало гражданам совершать необходимые сделки, вступать в договорные отношения. Конституционное право на образование неукоснительно соблюдалось, успехи СССР в этой сфере общепризнаны в мире. Как понимал сущность диктатуры пролетариата В. Что такое революционное правосознание?

Какие нарушения законности имели место в нашей стране в —е гг.? Были ли репрессии х гг. Это интересно Правовая жизнь России кончилась в начале г. Большевики были только узурпаторами власти - значит, все их наследники тоже. Не случайно народный депутат Сахаров предлагал начать с Декрета о власти Ю. В первые годы советской власти правовед-марксист М. Зона - исправительно-трудовой лагерь, место отбывания уголовного наказания.

Зэк - сокращенно - заключенный. Народный комиссар - глава центрального органа управления определенной отраслью в гг. Совдепия - наименование СССР, принятое в среде российских эмигрантов, противников коммунистического режима. Совет депутатов трудящихся Совет народных депутатов - местный выборный представительный орган власти. Крыленко Николай Васильевич - политический деятель, с г.

Курский Дмитрий Иванович - политический и государственный деятель, в гг. Ленин Ульянов Владимир Ильич - политический и государственный деятель, один из создателей РСДРП, лидер большевиков, руководитель вооруженного восстания в Петрограде в октябре г. По образованию - юрист. Крупный теоретик марксизма, сторонник диктатуры пролетариата как орудия построения социализма и коммунизма. Стучка Петр Иванович - один из организаторов Коммунистической партии Латвии, с г. Исследуем документы Во время трагического голода, охватившего ряд районов России, но особенно свирепствовавшего в Поволжье, Русская православная церковь, как и другие конфессии, приняла участие в организации помощи голодающим.

По всей стране верующие собирали пожертвования. Однако находившиеся у власти большевики собрались воспользоваться трагедией народа, случившейся в конце концов по причине организованной ими разрухи, для того чтобы нанести православной церкви смертельный удар.

Церковные ценности начали изымать насильственно, грубо, издевательски. Митрополит Вениамин был потрясен цинизмом происходящего. Он написал письмо, в котором потребовал представить доказательства того, что правительство исчерпало все возможности для помощи голодающим, а также надежные гарантии использования святынь лишь на покупку продовольствия. Это письмо стало главным пунктом обвинения в деле митрополита Вениамина. Вскоре он был арестован. В своем последнем слове Вениамин произнес: И осенил себя крестным знамением.

Когда его расстреливали, он тихо молился, крестясь. Архиерейский собор Русской православной церкви причислил к лику святых новомученика российского владыку Вениамина Т. Почему теоретики большевизма политику ставили выше права? Какое влияние на общество оказывает резкая смена правовой системы? После смерти Сталина маховик репрессий был приостановлен.

Постоянно говорилось о необходимости соблюдения социалистической законности, о партийном контроле над органами правопорядка. Однако все эти меры не изменили главного: Смягчение системы было весьма относительным. Известно, что в это самое время прошла новая кампания против религии, в ходе которой разрушались церкви и монастыри.

Преследования инакомыслящих оставались фактом политической жизни страны. В процессе непрерывных административно-хозяйственных реорганизаций тысячи людей были вынуждены покидать родные места и переселяться на новые территории. Возникли явления, которые свидетельствовали о наступавшем кризисе. Система породила не только многочисленную бюрократию, но и организованную преступность, втянувшую в свою орбиту крупных представителей органов государственной власти, в том числе правоохранительных.

Подпольный рынок сделал объектом купли и продажи многое - законы, должности, право, честь, достоинство, справедливость. Принцип неотвратимости наказания за совершенное преступление часто нарушался. Уважение к праву, к закону ослабевало. С середины х гг. В августе г. Их, как и других первых диссидентов - В. В июле г. Вскоре писатель был выслан из СССР. С подписанием в г. Однако к началу х гг. Нарушение законности, норм права сочеталось с принятием новых законодательных документов, содержавших, как правило, весьма прогрессивные положения.

Наиболее ярким примером можно считать принятую в г. Конституцию СССР, в которой, наряду с утверждениями о построении в стране развитого социализма, были сформулированы важные нормы о гарантиях социально-экономических, политических и личных прав граждан. К сожалению, многие из конституционных прав граждан в реальной жизни нарушались. Именно безответственностью были порождены многие годами не решавшиеся проблемы: Не всегда явное, не всегда очевидное, но несомненное пренебрежение правом явилось следствием и причиной конечно, одними из многих приблизившегося в середине х гг.

Оно стало и причиной относительно быстрого краха коммунистической системы в начале х гг. На повестку дня встал вопрос о переходе к новым экономическим, политическим, общественным отношениям. Чтобы добиться успеха, стране предстояло решить сложнейшие задачи создания правового государства. О каких особенностях развития права в х- начале х гг. Что такое правозащитное, диссидентское движение?

Расскажите о его истории. Это интересно Советы в реальной жизни являются пустым призраком. Александров в г. На следующий срок академик Александров уже не был выдвинут кандидатом в депутаты Верховного Совета. Равным образом мы не знаем ни единого случая возражения кого-либо из членов Верховного Совета против списка кандидатов в правительство, составляемого Политбюро В.

Информация к размышлению и действию В СССР чтение самиздата, прослушивание зарубежных радиопередач были действенными средствами борьбы за право на свободу информации, альтернативное мнение.

О том, сколь огромным был голод на тщательно скрывавшуюся информацию о реальных исторических и современных процессах в стране, свидетельствует одержимость чтением прежде всего прессы , охватившая широкие слои образованного населения в гг. Тиражи газет были астрономическими, даже тираж некоторых толстых журналов переваливал за миллион сейчас - в лучшем случае несколько десятков тысяч.

Никто, впрочем, не знает, что лучше: Исследуем документы Как известно, свобода прессы и информации - обязательное условие функционирования современной демократии. Не имея возможности получить информацию из источников, независимых от государства, нельзя иметь независимое от правительства мнение о политических процессах.

Поэтому едва ли не главным содержанием демократического движения в СССР была борьба за свободное получение и распространение информации. Подавляющее большинство всех политических процессов в Советском Союзе, большая часть эпизодов обвинения на них были связаны именно с самиздатом, с распространением неподцензурной литературы. Цензура существует не только в тоталитарных странах, но ее действенность по сравнению, скажем, с режимами латиноамериканскими усугубляется тем, что средства массовой информации не просто контролировались, они принадлежали государству.

Однако тиражи самиздата редко дотягивали до тысячи, а страх поплатиться свободой за распространение антисоветской литературы не способствовал развитию свободного слова. Состояние советской правовой науки в —е гг. Связь истории страны и права. Современное российское право Современная история России - Российской Федерации началась в конце г.

Был взят курс на радикальные экономические реформы с целью превращения России в государство с развитой рыночной экономикой, обширным и стабильным средним классом, утверждения частной собственности в качестве основного двигателя социальноэкономического прогресса. Все эти перемены осуществлялись, особенно в начальный период, решительными, крайне болезненными для народа способами.

Разрыв между богатыми и бедными слоями населения достиг при этом опасно высоких показателей. В погоне за большими процентами по вкладам люди сдавали в финансовые учреждения последние сбережения и теряли их: Серьезную критику вызывает проведенная в стране приватизация государственной собственности. Ее целью было создание среднего класса собственников.

На самом деле предприятия и организации распродавались юридическим и физическим лицам за бесценок в условиях минимальной гласности. Населению были выданы ваучеры, которые в конечном итоге попали в руки очень узкого числа удачливых дельцов, сумевших стать владельцами собственности, созданной трудом всего народа. В итоге реальной собственностью овладели представители бывшей политической элиты, ловкие люди, так называемые новые русские.

Фактами, к сожалению, стали криминализация общественной жизни, коррупция, политическая и социальная нестабильность.

После произошедшего в августе г. Только пройдя через тысячи заблуждений в наиболее важных для жизни и свободы вопросах, только истомившись от страданий, достигших крайних пределов, люди берутся за устранение угнетающих их непорядков и начинают понимать самые очевидные истины. Беккариа Признавая сложности, ошибки, противоречия, нельзя не видеть и существенных позитивных перемен, произошедших в правовой сфере.

О нормах конституционного, семейного, гражданского и других отраслей права речь пойдет ниже. В данном параграфе ограничимся общей характеристикой происходящих в праве изменений. Самым крупным шагом в процессе совершенствования законодательной системы России было принятие в декабре г.

Она заложила основы новой общественно-политической системы, основанной на частной собственности, рыночных отношениях, демократии.

В соответствии с Конституцией Российское государство является демократическим, федеративным, правовым и социальным. Частная собственность находится под защитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими формами собственности.

Признаются идеологическое многообразие и многопартийность. Все это знаменует качественно новый этап в развитии Российского государства. Одним из достоинств Конституции РФ является закрепление прав и свобод человека и гражданина; они признаны и гарантированы в соответствии с принципами и нормами международного права.

Необходимо было привести нормы права, регулирующие имущественные отношения, в соответствие с экономическими реалиями. В и гг. Этот важнейший правовой документ содержит свод норм, определяющих правовое положение граждан физических лиц , юридических лиц и других участников экономического оборота, устанавливающих правовой режим принадлежащего им имущества, предусматривающих основные положения о договорных и иных обязательствах, видах сделок и договоров и т.

ГК РФ определяет, что физические и юридические лица приобретают и осуществляют свои гражданские права своей волей и в своем интересе, что они свободны в установлении своих прав и обязанностей, произвол и злоупотребление правами при этом исключаются. Расширяются возможности участия граждан в экономической деятельности. Гарантируется право заниматься предпринимательской и иной не запрещенной законом деятельностью, создавать юридические лица самостоятельно или совместно с другими.

В соответствие с Конституцией РФ приведены положения о праве собственности и иных правах на имущество, содержатся нормы о праве собственности на землю. С 1 марта г. С 1 января г. Первым результатом многолетних дискуссий о налоговой реформе стало принятие нового Налогового кодекса Российской Федерации см. Он вобрал в себя в определенной системе все нормы и принципы налогообложения как физических, так и юридических лиц. Каковы были цели экономических реформ х гг. Какие ошибки были допущены в этом процессе?

Охарактеризуйте роль Конституции РФ г. Какие важнейшие правовые акты были приняты за последние 15 лет? Дайте их общую характеристику. Демократическое преобразование юридической системы, сложившейся в условиях тоталитарного режима, состоит не столько в отмене тех или иных реакционных правовых положений и во включении в действующее право, казалось бы, передовых демократических установлений с использованием искусного юридического инструментария, сколько в том, чтобы: Право на обращение с жалобой в суд Каждый гражданин вправе обратиться с жалобой в суд, если считает, что неправомерными действиями решениями государственных органов, органов местного самоуправления, учреждений, предприятий и их объединений, общественных объединений или должностных лиц нарушены его права и свободы.

Действия решения , которые могут быть обжалованы в суд К действиям решениям государственных органов, органов местного самоуправления, учреждений, предприятий и их объединений, общественных объединений или должностных лиц, которые могут быть обжалованы в суд, относятся коллегиальные и единоличные действия решения , в результате которых: От граждан требуются упорство, терпение, выдержка.

Об этом свидетельствует пример из юридической практики. Гражданин Якушин обратился к прокурору Р-го района Р-ой области с заявлением о возбуждении уголовного дела в связи с совершенными в отношении него противоправными действиями. Не получив в течение длительного времени ответа, Якушин обратился в суд с просьбой обязать прокурора дать письменное уведомление о результатах рассмотрения заявления.

Р-ий районный суд отказал в приеме заявления, т. Таким образом, Якушину было отказано в праве на судебное обжалование, что соответствовало практике советского судопроизводства, еще сохраняющейся в некоторых судах. Задача судебных и иных правоохранительных органов состоит в том, чтобы не допускать подобных нарушений прав граждан на обжалование действий, ущемляющих их законные интересы.

Создание нового права в России как отражение перехода страны от капитализма к социализму. Причины принятия новой Конституции РФ в г. Какие права дала новая Конституция простым гражданам России. Вместе с тем существуют такие признаки государства, с которыми согласны все исследователи. Они позволяют предложить следующее краткое определение: Государство - главный институт власти. Посредством государства органы власти реализуют свою политику. Есть три основных теоретических подхода к пониманию сущности государства: Согласно общественному подходу, государство есть средство решения общих проблем и дел, оно регулирует отношения правителей и народа.

Сущность классового марксистского подхода можно выразить так: По мнению сторонников политико-правового подхода, государство является источником права, которое организует жизнь общества и самого государства.

Определенный смысл есть во всех трех позициях. К ошибкам и заблуждениям ведет абсолютизация одной из них. Государство характеризуется рядом устойчивых признаков. Наличие публичной власти, имеющей определенную социально-классовую, экономическую основу. Существование особой политической организации.

Деление населения по территориальным единицам территориальное деление населения в масштабах всей страны. Выполнение ряда функций, в основе которых лежат определенные обязанности по отношению к обществу: Закрепление за государством ряда монопольных прав: Именно оно порождает государство, становясь его содержанием и отводя ему тем самым место одной только политической формы. В новое время, когда обменные отношения превращаются в господствующие, государство - лишь сторона гражданского общества, которая, помимо прочего, обусловливает его демократический характер.

Свободе и равенству товаровладельцев на рынке должны соответствовать их политические свобода и равенство в государстве. Спиридонов, правовед Государство всегда имеет определенную форму, которая зависит от особенностей формы правления, формы государственного устройства и политического режима рис. По форме правления государства различаются в зависимости от того, как образуются органы власти, как складываются взаимоотношения между ними, кому принадлежит верховная власть.

Если верховная власть осуществляется одним лицом и приобретается в порядке наследования, то перед нами монархия. Если органы верховной власти в современном мире это, как правило, парламент избираются на всенародных выборах, то речь идет о республике. Монархии бывают абсолютными власть единолично осуществляется монархом и конституционными, или парламентарными власть монарха существенно ограничена законодательной властью представительного органа, формирующего исполнительную власть.

Некоторые исследователи выделяют также дуалистические монархии, в которых законодательная власть принадлежит представительным выборным органам, подчиненным монарху, возглавляющему исполнительную власть. Республики бывают президентскими президент сочетает полномочия главы государства и правительства, не несет прямой ответственности перед парламентом и не может его распускать; например, США , парламентскими президент является главой государства, но исполнительную власть осуществляет премьер-министр формируемого парламентом правительства; например, Италия, Индия и смешанными им свойственны черты как парламентской, так и президентской республики, сильная власть президента сочетается с широкими правами парламента; например, Франция, Россия.

Форма государственного устройства определяется особенностями деления страны на административно-территориальные единицы и автономные образования. Политический резким характеризуется совокупностью средств и способов осуществления государственной власти.

Режимы бывают демократическими и антидемократическими тоталитарными и авторитарными. Виды политических режимов Признаки демократического режима демократии: Признаки тоталитарного режима противоположны перечисленным выше: Таковы, например, германский фашизм — х гг.

При авторитарном режиме власть, как правило, соблюдает основные гражданские свободы, но ведет себя по отношению к обществу весьма жестко; власть сосредоточена в руках одного лица или группы лиц; правление осуществляется на силовой основе; выборы проводятся нерегулярно и часто фальсифицируются; средства массовой информации не отражают весь спектр мнений различных слоев населения и т.

Режим Франко в Испании; генерала X. Перона в е гг. Пиночета, установленный в Чили в г. Какие основные теоретические подходы существуют в рассмотрении сущности государства? Какие бывают формы правления? Какие формы государственного устройства вам известны? Что такое политический режим? Какие типы режимов выделяют ученые? Исследуем документы и материалы Как свидетельствует опыт истории, именно с правом связывается утверждение начал демократизма, равенства, свободы. И напротив, антидемократическим режимам, диктаторским государствам право всегда мешало, и поэтому, как правило, периоды реакции, подавления демократических прав и свобод характеризуются тенденцией на свертывание правовых форм регулирования общественных отношений, переносом центра тяжести на внеправовые методы государственной деятельности С.

Сравнительные характеристики политических режимов на примерах из истории. Сущность этатизма, его положительные и отрицательные стороны. Источники права Право неразрывно связано с государством. Оно принадлежит к классу столь же сложных понятий, что и государство, общество, человек, нравственность.

Представления о праве, подобно представлениям о государстве, зависят от научных и идеологических позиций исследователей. Для марксистов право - это возведенная в закон воля господствующего класса. Для верующих - промысел Божий. Для рационалистов -сравнительно эффективное орудие регулирования общественных отношений. Право - универсальный регулятор общественных отношений. В этом его основная сущность и главное предназначение.

Право представляет собой единую, целостную систему. Оно является совокупностью обязательных к исполнению правил норм , установленных государством. Государство не только устанавливает определенные нормы права, но и обеспечивает их исполнение, наказывает за нарушение, принуждает к соблюдению.

Формой выражения и закрепления норм права является законодательство. Таким образом, под системой права понимается внутренняя организация права, упорядоченная совокупность правовых норм, которая является результатом общественного развития.

Строение системы права можно рассматривать по вертикали и по горизонтали. В вертикальном строении права обычно выделяют три основных уровня: Отрасль права - это обособленная группа правовых норм и институтов, объединенных общностью социальных отношений, которые они регулируют. У каждой отрасли права есть свой предмет регулирования, свой вид общественных отношений, имеющих очевидную специфику.

Основными отраслями права являются конституционное государственное , гражданское, трудовое, семейное, административное, финансовое, бюджетное, уголовное, процессуальное гражданский, уголовный, арбитражный процесс и др.

Институты права - это обособленные группы правовых норм, регулирующих однородные общественные отношения, но более мелкие, чем отрасли. Они входят в соответствующие отрасли права. Таковы, например, институт гражданства или институт прав человека, входящие в отрасль конституционного права; институт наследования, образованный нормами гражданского права.

Отрасли права Правовая норма норма права - это общее правило поведения, установленное государством, регулирующим посредством его общественные отношения. Нормы права имеют структуру и подразделяются на виды. Структура правовой нормы включает в себя гипотезу, диспозицию и санкцию.

В гипотезе указываются круг лиц, которым адресована норма, а также обстоятельства, при которых она реализуется. Диспозиция - это само правило поведения, в котором устанавливаются права и обязанности лиц.

В санкции приводятся меры государственного принуждения, которые применяются к правонарушителям. По видам нормы права подразделяются на управомочивающие предоставляют гражданам возможность действовать соответствующим образом , обязывающие требуют должного поведения и запрещающие устанавливают запреты на совершение определенных действий.

Горизонтальное строение права позволяет провести его классификацию по отраслям. Словом, оно устанавливает определенный порядок в обществе и государстве. Под правом понимают не только универсальный регулятор общественных отношений, но и обеспеченную законом возможность что-либо делать, иметь и т.

В этом случае говорят о праве на свободу совести, религии, на информацию, на образование, на пользование достижениями культуры и др.

Право является одной из важных духовных ценностей, позитивный смысл которых очевиден, как очевиден смысл добра, отечества, совести и др. В основе права лежит справедливость как его изначальная, идеальная сущность. Поэтому право и закон не тождественны. Ильин, российский философ и правовед Право реализуется в следующих формах: Это - источники права.

Нормативные акты делятся на законы конституционные и обычные и подзаконные акты указы, постановления, инструкции, приказы и т. Юридические прецеденты образцы поведения, действий в определенных ситуациях бывают судебными и административными. Обычаи представляют собой сложившиеся в обществе правила поведения, которые государство берет под свою защиту, придает им силу правовых норм. Договоры порождают правовые отношения обязательства , которые исчезают после выполнения условий договора.

В России источниками права являются законы, подзаконные акты и договоры. В Великобритании, США, других странах, на становление правовой системы которых большое влияние оказало английское право, большую роль играют прецеденты.

В России их применяют крайне редко. В странах с прочными патриархальными традициями значительную роль играют обычаи. Источники права Остается рассмотреть вопрос о взаимосвязях государства, права и общества. Самое широкое явление здесь - общество. Общество на определенном этапе развития порождает государство.

Государство формулирует право, но и право направляет и совершенствует государство. Под влиянием государства и права изменяется в ту или иную сторону общество. Право общеобязательно как для государства, так и для общества. Г осударство и общество взаимосвязаны, но не равнозначны.

Г осударство не сводится к обществу, а общество к государству. Чем совершеннее социально-политические отношения в стране, тем четче разделены функции общества и государства. Велика, например, относительная независимость гражданского общества от правового государства. Многие проблемы социальной и экономической жизни общество решает без помощи и вмешательства государства. Правовое государство не испытывает потребности устанавливать мелочную опеку над гражданским обществом и его отдельными членами.

Гражданское общество самоуправляемо и способно оказывать решающее влияние на политику правового государства, на развитие права. О правовом государстве речь пойдет в следующем параграфе. Каковы основные значения этого понятия? Из каких элементов состоит система права? Что представляют собой источники права? Что такое правовая норма и какова ее структура?

Укр яз 4 класс хорошевская гдз

Решебник и ГДЗ к учебникам и тетрадям школьной программы за 4 класс. Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст. Решебники по родной речи за 4 класс.

Список решебников по родной речи за 4 класс. Украинский язык для 4 класса. ГДЗ решебник по украинскому языку 11 класс Беляева О. ГДЗ решебники и ответы 4 класс , год.

ГДЗ 4 класс , год. Изучай украинский язык с помощью наших онлайн решебников. ГДЗ 4 класс - готовые домашние задания, решебники , ответы.

ГДЗ ответы, решебники для 4 класса. Для удобства, мы разделили учебники по предметам: Решебник , гдз по украинскому языку Представляем вашему вниманию ГДЗ по украинскому языку.

В чем полезность данных готовых решебников? Теперь на нашем сайте доступны ответы к рабочей тетради по украинскому языку для 4 классов Самородский Симоненко Синица для мальчиков.

Важной особенностью сервиса решебник онлайн есть то что всеми гдз можно пользоваться безплатно, без регистрации. Похожие ГДЗ и решебники. Решебник 4 класс украинский язык - Готовые домашние задания. Кроме того, оттуда решебник 4 класс украинский язык почерпнуть важную информацию, например, узнать о решении той или иной задачи другим, отличным от вашего способа решения.

Решебник 4 класс украинский язык вашуленко - решебник Обязательство не создает обязанностей для лиц, не участвующих в нем в качестве сторон для третьих лиц. Его организация главным образом нацелена на реализацию Решебник по украинскому языку 2 класс. Решебник 4 класс украинский язык. Сегодня свободный доступ решебник 4 класс украинский язык. Говорим спасибо за скаченный материал.

Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по Украинскому языку за 4 класс. ГДЗ для 4 класса Гдз от gdz. На подмогу придет решебник. Такие ГДЗ для 4 класса могут содержат: Учебник Украинский язык Правописание 4 класс Хорошковская. Русский язык 1 часть 4 класс Сильнова, Каневская, Олейник. Последовательно на языке, доступном специалисту не математику, излагаются современные методы анализа распределений вероятностей, оценки параметров распределений, проверки статистических гипотез, оценки связей между случайными величинами, гдз по украинскому 4 класс хорошковська статистического эксперимента.

Использование основ технической механики при решении ряда прикладных задач специальных дисциплин. Сохранять в памяти поставленную задачу, использовать приёмы запоминания.

Он постоянно мыслит по одному заложенному в него алгоритму, а игра го. Ответы к заданиям школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике 5 класс. Можно бесконечно обсуждать недостатки новых правил приема, но егэ реальные варианты скачать и родителей, чьим детям предстоит это испытание в ближайшем будущем, скорее волнует, по этому сообщению ответы егэ русский язык цыбулько подготовить ребенка к успешному поступлению в вуз.

Прием и увольнение работников. Теперь вы легко можете хранить ваши pdf файлы в ibooks и пользоваться ими в любой момент. Занятиях которыми люди демонстрируют различную успешность: Действие излучений на человека Показатели использования рабочего времени, перспективная численность населения расчет сезонных колебаний, индексы сезонности и среднеквадратическое отклонение.

А тут ди уехала и о, горе. Найдите построением главный фокус линзы слева и гдз по украинскому 4 класс хорошковська от. Свое отношение к происходящему и свое поведение. Английский язык нового тысячелетия new millenium english workbook, students book гроза.

Приятели его были всё молодые люди, которые встречались с ним в обществе, ибо в то время студенты были почти единственными кавалерами московских красавиц, вздыхавших невольно по эполетам и аксельбантам, не догадываясь, что в наш век эти блестящие вывески утратили своё прежнее значение. Аннотация к книге французский язык. У индивида с были гдз по русскому 7 класс баранов ладыженская объема активностью. Номера выполняемого задания, начиная с первой клеточки.

В-четвертых, родителей может не вполне устраивать то. Многие положения этих кодексов непосредственно. Полном соответствии со структурой и с содержанием проверочной работы в рамках. Для пропаганды идей освобождения крестьян б славянофилы в е гг. Прямозубые, косозубые, шевронные, конические зубчатые передачи.

Я уж не говорю о хамстве и вранье, которое допустила сия дамочка в адрес программы рамзаевой. Если какой-либо из материалов нарушает ваши авторские права, просим немедленно связаться с администрацией!!. Методика решений задач по физике.

Установите соответствие между объектом и структурным уровнем материи, гдз по украинскому 4 класс хорошковська которому он принадлежит. К прямым иностранным инвестициям в российской практике относят такие, если иностранный инвестор владеет более чем 25 акций предприятия или его контрольным пакетом.

1 2 3 4 5 6 7 8